সারা বাংলাদেশে, স্কুলের পারফরম্যান্স এখনও প্রায় সম্পূর্ণরূপে চূড়ান্ত পরীক্ষার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে বিচার করা হয় - এসএসসি এবং এইচএসসি পাসের হার, ও-লেভেল গ্রেড এবং বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির হার। কিন্তু এই স্কোরগুলি গুরুত্বপূর্ণ হলেও, শেখার সম্পূর্ণ গল্প বলে না।.

ইউনেস্কোর মতো আন্তর্জাতিক সংস্থাগুলি দীর্ঘদিন ধরেই দেশগুলিকে কেবল ফলাফল নয়, শিক্ষার অগ্রগতি ট্র্যাক করার প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দিয়ে আসছে। ২০১৫ সালের প্রথম দিকে, ইউনেস্কো সরকারগুলিকে শিক্ষার্থীদের শিক্ষার অন্তত একটি নির্ভরযোগ্য জাতীয় পরিমাপ তৈরি করার আহ্বান জানিয়েছিল - বিশেষ করে নিম্ন আয়ের দেশগুলিতে - যাতে দেখা যায় যে সংস্কারগুলি প্রকৃতপক্ষে শিক্ষার উন্নতি করছে কিনা।.

বাংলাদেশের জন্য, এই বার্তাটি সময়োপযোগী। শ্রেণীকক্ষ পূর্ণ হওয়ার সাথে সাথে, এখন মনোযোগ প্রবেশাধিকারের পরিবর্তে অগ্রগতির দিকে সরাতে হবে।.

কেন চূড়ান্ত পরীক্ষার ফলাফল বিভ্রান্তিকর হতে পারে

দুটি স্কুল কল্পনা করুন।.
স্কুল A শুধুমাত্র সেরা ৫ জন ১TP3T শিক্ষার্থীকে নির্বাচন করে। তাদের বেশিরভাগই ইংরেজিতে সাবলীল এবং বীজগণিতের উপর আত্মবিশ্বাসী। অবাক হওয়ার কিছু নেই যে, প্রায় সবাই O-লেভেলে A*s পেয়েছে।.
বিপরীতে, স্কুল B, শিক্ষার্থীদের একটি বিস্তৃত মিশ্রণকে ভর্তি করে — কেউ কেউ গ্রেড স্তরের নীচে প্রবেশ করে, অন্যদের শক্তিশালী সম্ভাবনা রয়েছে কিন্তু সীমিত সমর্থন রয়েছে। একাদশ বর্ষের মধ্যে, অনেকেই C বা D গ্রেড অর্জন করে।.

যদি আমরা কেবল চূড়ান্ত ফলাফলের দিকে তাকাই, তাহলে স্কুল A স্কুল B এর চেয়ে শক্তিশালী বলে মনে হয়। তবুও সেই উপসংহারটি প্রতিটি শিক্ষার্থী কোথা থেকে শুরু করেছিল তা উপেক্ষা করে।.

একটি ন্যায্য প্রশ্ন হতে পারে: প্রতিটি শিক্ষার্থী কতটা অগ্রগতি করেছে?

মূল্য সংযোজন পরিমাপের পিছনে এটাই মূলনীতি - একটি স্কুল কতটা শিখন সক্ষম করে তা মূল্যায়ন করা, কেবল কতগুলি শীর্ষ গ্রেড তৈরি করে তা নয়। আন্তর্জাতিক গবেষণা দেখায় যে একজন শিক্ষার্থীর চূড়ান্ত পরীক্ষার পারফরম্যান্সের প্রায় অর্ধেক তাদের শুরু করার ক্ষমতা দ্বারা ব্যাখ্যা করা যেতে পারে। তাই শুধুমাত্র চূড়ান্ত ফলাফলের তুলনা করলেই আমরা প্রাপ্ত শিক্ষার চেয়ে গ্রহণ সম্পর্কে বেশি কিছু বলতে পারি।.

অগ্রগতির পরিমাপ কেন গুরুত্বপূর্ণ

প্রতিটি শিক্ষার্থীর শুরুর বিন্দু সম্পর্কে আমরা যা জানি, তার ভিত্তিতে তারা কতটা বৃদ্ধি পেয়েছে — এবং কী সেই বৃদ্ধিকে সাহায্য করেছে?

এটি শেখার এবং শেখানোর মান বোঝার একটি আরও গঠনমূলক উপায়।.

ইংল্যান্ডের প্রগ্রেস ৮ এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের অনুরূপ কাঠামোর মতো সিস্টেমগুলি এই নীতিটি ব্যবহার করে স্কুলগুলিকে তাদের প্রভাব বুঝতে এবং উন্নতির পরিকল্পনা করতে সহায়তা করে। শুধুমাত্র উচ্চ অর্জনকে পুরস্কৃত করার পরিবর্তে, তারা সেই শিক্ষক এবং স্কুলগুলিকে স্বীকৃতি দেয় যারা শিক্ষাকে এগিয়ে নিয়ে যায়, শিক্ষার্থীরা যেখান থেকে শুরু করুক না কেন।.

বাংলাদেশের ক্ষেত্রে, যেখানে স্কুলে ভর্তির হার ব্যাপকভাবে পরিবর্তিত হয় এবং উচ্চ-স্তরের পরীক্ষাগুলি এখনও প্রাধান্য পায়, এই ধরণের পদ্ধতি গ্রহণ সাফল্যকে বোঝার পদ্ধতিকে রূপান্তরিত করবে - তুলনা থেকে ক্রমাগত উন্নতির দিকে মনোযোগ সরিয়ে দেবে।.

একটি অগ্রগতি ব্যবস্থা তৈরি করা: উদাহরণ হিসেবে বেসলাইন মূল্যায়ন ব্যবহার করা

শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি পরিমাপের একটি ব্যবহারিক উপায় হল স্কুলে শিক্ষার গুরুত্বপূর্ণ পরিবর্তনের সময় মানসম্মত বেসলাইন মূল্যায়ন ব্যবহার করা। এই মূল্যায়নগুলি - বেশ কয়েকটি আন্তর্জাতিক প্রদানকারী দ্বারা প্রদত্ত - শব্দভান্ডার, গণিত, যুক্তি এবং সমস্যা সমাধানের মতো মূল শেখার দক্ষতা পরিমাপ করে। তাদের উদ্দেশ্য বিচার করা নয়, বরং শিক্ষকদের প্রতিটি শিক্ষার্থীর সূচনা বিন্দু বুঝতে সাহায্য করা যাতে সময়ের সাথে সাথে শেখার বৃদ্ধি মোটামুটিভাবে ট্র্যাক করা যায়।.

বাস্তবে এটি কীভাবে কাজ করতে পারে তা বোঝাতে, আসুন কেমব্রিজের MidYIS এবং Yellis সিস্টেমের উদাহরণ নেওয়া যাক।.

MidYIS (মিডল ইয়ার্স ইনফরমেশন সিস্টেম) সাধারণত মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের প্রথম দিকে (সপ্তম শ্রেণী বা সপ্তম শ্রেণী) নেওয়া হয়।.

ইয়েলিস প্রায়শই দশম শ্রেণীর (দশম বর্ষের) কাছাকাছি ব্যবহৃত হয়, ছাত্ররা তাদের ও-লেভেল বা IGCSE শুরু করার ঠিক আগে।.

একসাথে, এই পরীক্ষাগুলি পরবর্তী কর্মক্ষমতা পূর্বাভাস দেওয়ার জন্য একটি বেসলাইন প্রদান করে এবং শিক্ষকদের লক্ষ্যবস্তু সহায়তা পরিকল্পনা করতে সহায়তা করে। কেমব্রিজের গবেষণায় বেসলাইন স্কোর এবং পরবর্তী পরীক্ষার ফলাফলের মধ্যে একটি মাঝারি যোগসূত্র দেখা যায় (যুক্তরাজ্যে প্রায় 0.55 এবং আন্তর্জাতিকভাবে 0.53 এর সম্পর্ক)। এটি পরামর্শ দেয় যে এই ধরনের মূল্যায়ন - কেমব্রিজ, জিএল অ্যাসেসমেন্ট, এনএফইআর, বা অন্যান্য স্বনামধন্য প্রদানকারীর কাছ থেকে - অগ্রগতি বোঝার জন্য একটি পরিসংখ্যানগতভাবে নির্ভরযোগ্য ভিত্তি প্রদান করতে পারে।.

একটি স্পষ্ট ভিত্তিরেখা স্থাপন করুন, এর বিপরীতে অগ্রগতি ট্র্যাক করুন এবং সেই প্রমাণ ব্যবহার করে শিক্ষাদান, শেখা এবং পেশাদার উন্নয়নকে শক্তিশালী করুন।.

স্কুলে এটি কেমন দেখতে হতে পারে

ধাপ ১: বেসলাইন পরীক্ষা

সপ্তম শ্রেণীর শুরুতে, প্রতিটি শিক্ষার্থী সাক্ষরতা, গণিত এবং যুক্তি পরিমাপের জন্য একটি বেসলাইন পরীক্ষা দেয়। ফলাফলগুলি একটি মানসম্মত স্কোর তৈরি করে — যা দেখায় যে প্রতিটি শিক্ষার্থী একটি বৃহৎ আন্তর্জাতিক নমুনার সাথে কীভাবে তুলনা করে।.

উদাহরণস্বরূপ, কল্পনা করুন সপ্তম শ্রেণীর ১০০ জন শিক্ষার্থীর একটি দল যাদের স্কোর ৮৫ থেকে ১২০ এর মধ্যে।.

🔴 অন্বেষণ করতে সোয়াইপ করুন বা স্ক্রোল করুন →

প্রতিটি শিক্ষার্থীর পূর্বাভাসিত গ্রেড একটি রেফারেন্স পয়েন্ট হিসেবে কাজ করে, সীমা হিসেবে নয়।.

যখন স্কুলগুলি এই তথ্য সংগ্রহ করে, তখন তারা করতে পারে:

• তাদের দলটি আন্তর্জাতিক রীতিনীতির সাথে কীভাবে তুলনা করে তা দেখুন।.
• যেসব ক্ষেত্রে বেসলাইন দক্ষতা দুর্বল (যেমন, যুক্তি বা শব্দভাণ্ডার) সেগুলো চিহ্নিত করুন।.
• বছরের শুরু থেকেই হস্তক্ষেপ এবং কর্মী নিয়োগের পরিকল্পনা আরও কৌশলগতভাবে করুন।.

ধাপ ২: অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ করা

দশম শ্রেণীর মধ্যে, স্কুলটি ইয়েলিস (অথবা অন্য কোনও তুলনামূলক পরিমাপ) ব্যবহার করে পুনরায় পরীক্ষা করে। এটি দেখায় যে শিক্ষার্থীরা তাদের মূল ভিত্তিরেখা থেকে প্রত্যাশিত অগ্রগতি অর্জন করেছে কিনা। যদি সমষ্টিগত গড় প্রত্যাশার চেয়ে কম হয়, তাহলে নেতারা শিক্ষাদান পদ্ধতি, পাঠ্যক্রমের ভারসাম্য বা সম্পদ বরাদ্দের মতো বিষয়গুলি অন্বেষণ করতে পারেন।.

ধাপ ৩: মূল্য সংযোজন পর্যালোচনা করা

যখন ও-লেভেলের ফলাফল আসে, তখন স্কুল মূল্য সংযোজন গণনা করার জন্য পূর্বাভাসিত গ্রেডগুলি (বেসলাইন ডেটার উপর ভিত্তি করে) প্রকৃত গ্রেডের সাথে তুলনা করে।.

উদাহরণ:

• শিক্ষার্থী A-এর ৫ম গ্রেড পাওয়ার পূর্বাভাস ছিল কিন্তু সে ৭ম গ্রেড পেয়েছে → ভালো অগ্রগতি।.
• ছাত্র B ষষ্ঠ শ্রেণীর ভবিষ্যদ্বাণী করেছিল কিন্তু ৫ম শ্রেণীর অগ্রগতি প্রত্যাশার চেয়ে কম অর্জন করেছে।.

সমগ্র দল জুড়ে গড়ে, এটি একটি স্পষ্ট চিত্র দেয় যে কোথায় শেখার গতি বাড়ছে এবং কোথায় অতিরিক্ত সহায়তার প্রয়োজন।.

• যেসব বিভাগগুলিতে ভালো অগ্রগতি রয়েছে তারা কার্যকর কৌশল ভাগ করে নিতে পারে।.
• কম অগ্রগতি সম্পন্ন ক্ষেত্রগুলিতে অতিরিক্ত প্রশিক্ষণ, পরামর্শদান বা পেশাদার উন্নয়ন পেতে পারেন।.

এই প্রক্রিয়াটি মূল্যায়নকে একটি শিক্ষণীয় কথোপকথনে পরিণত করে — র‍্যাঙ্কিং বা পরিদর্শন সম্পর্কে নয়, বরং প্রতিফলন এবং বৃদ্ধি সম্পর্কে।.

খরচ এবং ব্যবহারিকতা

ক্রয়ক্ষমতা গুরুত্বপূর্ণ।.
আন্তর্জাতিক বেসলাইন মূল্যায়ন সাবস্ক্রিপশন-ভিত্তিক, বৃহত্তর দলগুলির জন্য প্রতি শিক্ষার্থীর ফি হ্রাস পায়। উদাহরণস্বরূপ, ক্যামব্রিজের প্রকাশিত ২০২৩-২৪ মূল্য তালিকা অনুসারে, ছোট দলগুলির জন্য প্রতি শিক্ষার্থীর ফি $180 এককালীন পণ্য ফি তালিকাভুক্ত করা হয়েছে, এবং বৃহত্তর দলগুলির জন্য এটি $12.60 (≈ BDT 1,530) থেকে শুরু হয়, যা বৃহত্তর দলগুলির জন্য $6.60 (≈ BDT 800) এ নেমে আসে।.

প্রতি শিক্ষার্থীর জন্য মোটামুটি একটি পাঠ্যপুস্তকের দামের বিনিময়ে, একটি স্কুল নির্ভরযোগ্য তথ্য সংগ্রহ করে যা শিক্ষাদানের দিকনির্দেশনা দেয় এবং অভিভাবক এবং বোর্ডের কাছে অগ্রগতি প্রদর্শন করে।.

কেন এই বিনিয়োগ গুরুত্বপূর্ণ

বাংলাদেশ প্রায় সর্বজনীন ভর্তির হার অর্জন করেছে, কিন্তু পরবর্তী চ্যালেঞ্জ হল প্রতিটি শিক্ষার্থী যাতে শিখতে এবং উন্নতি করতে পারে তা নিশ্চিত করা। অগ্রগতির পরিমাপ:

• কার্যকর শিক্ষাদানে সহায়তা করুন - স্কুলগুলিকে কোথায় শেখার বৃদ্ধি সবচেয়ে শক্তিশালী তা সনাক্ত করতে এবং ভাল অনুশীলনগুলি ভাগ করে নিতে সহায়তা করুন।.
• ন্যায্যতা প্রচার করুন - বিভিন্ন পটভূমির শিক্ষার্থীদের কোথায় অতিরিক্ত সহায়তার প্রয়োজন তা তুলে ধরুন।.
• প্রতিফলন জোরদার করুন - উন্নতি পরিকল্পনার জন্য স্কুল নেতাদের প্রমাণ সরবরাহ করুন।.
• পেশাদার প্রবৃদ্ধিকে শক্তিশালী করুন - অগ্রগতির তথ্যকে উদ্দেশ্যমূলক পেশাদার উন্নয়নে রূপান্তরিত করুন।.

অবশেষে, তারা কথোপকথনটি "কে সর্বোচ্চ নম্বর পেয়েছে?" থেকে "কে সবচেয়ে বেশি অগ্রগতি করেছে?" - দীর্ঘমেয়াদী উন্নতির জন্য অনেক বেশি গঠনমূলক প্রশ্নে রূপান্তরিত করে।.

অভিভাবকদের অগ্রগতি জানানো

অভিভাবকরা অগ্রগতির চার্ট নয়, শেষ গ্রেডের সাথে অভ্যস্ত। বেসলাইন পরিমাপ প্রবর্তনকারী স্কুলগুলির ফলাফল সহজভাবে ব্যাখ্যা করা উচিত:

“"আপনার সন্তান এখান থেকে শুরু করেছে, এবং তিন বছরেরও বেশি সময় ধরে এত উন্নতি করেছে - আমাদের প্রত্যাশার চেয়েও বেশি, সমান, অথবা তার চেয়ে কম।"”

যে শিক্ষার্থী পূর্বাভাসিত C থেকে প্রকৃত B-তে চলে গেছে সে প্রত্যাশা ছাড়িয়ে গেছে; যে শিক্ষার্থী ব্যর্থ হয় তার লক্ষ্যবস্তু সহায়তার প্রয়োজন হতে পারে।.
এই স্পষ্টতা আস্থা তৈরি করে এবং পরিবারগুলিকে শিক্ষাকে এককালীন ঘটনা নয়, বরং প্রবৃদ্ধির যাত্রা হিসেবে দেখতে সাহায্য করে।.

সুষ্ঠু মূল্যায়নের দিকে এক ধাপ

অগ্রগতির পরিমাপ চূড়ান্ত পরীক্ষার বিকল্প নয় - এগুলি এমন একটি পরিপূরক যা ভারসাম্য, ন্যায্যতা এবং গভীরতা নিয়ে আসে। এগুলি সহযোগিতা, প্রাথমিক হস্তক্ষেপ এবং প্রতিফলিত নেতৃত্বকে উৎসাহিত করে - ঠিক এই সংস্কৃতি যা বাংলাদেশের স্কুলগুলির টেকসই উন্নতির জন্য প্রয়োজন।.

EBTD-তে, আমরা এই পদ্ধতির জন্য বিশাল সম্ভাবনা দেখতে পাচ্ছি। MidYIS, Yellis, বা অন্যান্য সমতুল্য সরঞ্জামের মতো মানসম্মত বেসলাইন মূল্যায়ন এম্বেড করার মাধ্যমে, স্কুলগুলি পাসের হারের সংকীর্ণ দৃষ্টিকোণ থেকে এগিয়ে যেতে পারে এবং প্রকৃতপক্ষে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলি ক্যাপচার করতে শুরু করতে পারে: প্রতিটি শিক্ষার্থী কতটা বৃদ্ধি পায়।.