সত্যি কথা বলুন: আপনি কতগুলো "নিখুঁত" পাঠ শিখিয়েছেন? ঠিক। নিখুঁত, সময়-নির্ধারিত, ডেমো-প্রস্তুত পাঠটি একটি মরীচিকা। তবুও খুব বেশি পেশাদার বিকাশ (PD) এখনও পরিপূর্ণতাকে লক্ষ্য হিসাবে বিবেচনা করে - মসৃণ মডেল পাঠ, নিখুঁত স্লাইড ডেক, এবং পরের সোমবার শিক্ষার্থীরা নতুন কিছু শিখেছে তার কোনও প্রমাণ নেই।
ফলাফল কি? শিক্ষকরা বিচারিত বোধ করেন, কাজের চাপ বেড়ে যায় এবং শ্রেণীকক্ষের অনুশীলন পুরনো অভ্যাসে ফিরে যায়। এদিকে, শিক্ষার্থীদের ফলাফল খুব একটা নড়তে পারে না।
যদি নিখুঁত পাঠটি না থাকে, তাহলে কী উচিত PD দেখতে কেমন? EBTD-তে, আমাদের লক্ষ্য হল প্রমাণ করা যে আরও ভালো PD পারে শিক্ষার্থীদের শেখার ক্ষমতা বৃদ্ধি করুন, কাজের চাপ কমান এবং শিক্ষাদানকে আরও ফলপ্রসূ করুন—পোলিশের পিছনে ছুটতে না পেরে, বরং নির্মাণের মাধ্যমে পুনরাবৃত্তিযোগ্য অভ্যাস যা বাস্তব শ্রেণীকক্ষে টিকে থাকে।
পরিপূর্ণতা পিডির সমস্যা
-
এটা পারফর্মেন্স, অনুশীলন নয়। ডেমো পাঠ শেখার গতিশীল নীরব মেকানিক্সের উপর প্রদর্শনীকে বিশেষাধিকার দেয়—স্পষ্ট সাফল্যের মানদণ্ড, বোঝার জন্য কঠোর নিয়ন্ত্রণ, ইচ্ছাকৃত অনুশীলন, প্রতিক্রিয়া এবং পুনরায় শিক্ষা।
-
এটি প্রেক্ষাপট উপেক্ষা করে। মডেল ছাত্রছাত্রী, নিখুঁত প্রযুক্তি, কোনও বাধা নেই... তারপর সোমবার আসে ৪৪ জন ছাত্রছাত্রী, একটি প্রজেক্টর যা জ্বলজ্বল করে, এবং তিনজন দেরিতে আসে। স্থানান্তর ব্যর্থ হয়।
-
এটি কোনও লাভ ছাড়াই কাজের চাপ বাড়ায়। ঘন্টার পর ঘন্টা স্লাইড পালিশ করা এবং "বাহ" কার্যকলাপ যা পুনর্ব্যবহারযোগ্য নয় বা শেখার জন্য প্রয়োজনীয় নয়; কব্জা প্রশ্ন এবং প্রস্থান টিকিটের জন্য খুব কম সময় বাকি আছে যা আসলে আপনাকে আগামীকাল পড়াতে সাহায্য করবে।
-
এটি সম্মতির জন্ম দেয়, বৃদ্ধি নয়। "এটা করো" স্ক্রিপ্ট সহ এককালীন কর্মশালা স্বল্পমেয়াদী অনুকরণ তৈরি করে। চাপ কমে গেলে, অভ্যাস ফিরে আসে।
-
এটি ভুল জিনিস পরিমাপ করে। পাঠটি কি সুন্দর ছিল? কে পাত্তা দেয়? গত সপ্তাহে কি বেশি শিক্ষার্থী উদ্দেশ্যটি আয়ত্ত করতে পেরেছে? এটাই মেট্রিক।
পরিপূর্ণতা একজন খারাপ শিক্ষক। ধারাবাহিকতা দর্শনকে ছাড়িয়ে যায়। প্রতিবার.
যদি পরিপূর্ণতা না হয়, তাহলে কী?
ভাবুন মেকানিজম, মুহূর্ত নয়কার্যকর পিডির প্রমাণগুলি এমন কয়েকটি বিষয়ের দিকে ইঙ্গিত করে যা নির্ভরযোগ্যভাবে শিক্ষকের আচরণ এবং শিক্ষার্থীদের ফলাফল পরিবর্তন করে:
-
মূল রুটিনগুলি স্পষ্ট করুন যা শেখাকে দৃশ্যমান করে তোলে (কাজ করা উদাহরণ সহ ব্যাখ্যা, উচ্চ-অনুপাতের প্রশ্ন, বোঝার জন্য ঘন ঘন পরীক্ষা, সংক্ষিপ্ত প্রস্থান টিকিট এবং পরিকল্পিত পুনঃশিক্ষা)।
-
সেই রুটিনগুলো অনুশীলন করো (হ্যাঁ, প্রাপ্তবয়স্করাও অনুশীলন করে) প্রতিক্রিয়া সহ যতক্ষণ না তারা স্বয়ংক্রিয় হয়।
-
ছোট সাইকেলে কোচ তাই পরিবর্তনগুলি বাস্তব শ্রেণীকক্ষের পরিস্থিতিতে টিকে থাকে।
-
সহজ, দ্রুত প্রমাণ ব্যবহার করুন (২-৩টি আইটেমের প্রস্থান টিকিট, অংশগ্রহণের হিসাব) পরবর্তী পাঠের নির্দেশনা দেওয়ার জন্য।
-
সহযোগিতার রুটিন তৈরি করুন (সাপ্তাহিক পিএলসি যা পরিকল্পনা করে–শেখায়–প্রমাণ প্রতিফলিত করে), ঐচ্ছিক নয়।
এটি কোনও মতামত নয় - এটি সবচেয়ে শক্তিশালী পিডি গবেষণার সাধারণ সূত্র: জ্ঞান তৈরি করুন → কৌশল বিকাশ করুন → অনুশীলন এম্বেড করুন, বাস্তবায়ন সহায়তা সহ। যখন স্কুলগুলি এই প্রক্রিয়াগুলিকে ঘিরে সংগঠিত হয়, শিক্ষার্থীদের শেখার ক্ষমতা বৃদ্ধি পায় এবং শিক্ষকদের চাপ কমে যায়.
কাজের চাপের লভ্যাংশ (হ্যাঁ, সত্যিই)
দারুন পিডির উচিত প্রত্যাবর্তন শিক্ষকদের জন্য সময়। এখানে কীভাবে:
-
পুনঃব্যবহারযোগ্য রুটিন > কাস্টমাইজড আতশবাজি। একটি স্পষ্ট ব্যাখ্যামূলক টেমপ্লেট, চারটি কব্জা প্রশ্ন এবং দুটি আইটেমের একটি প্রস্থান টিকিট পরিকল্পনার সময় বাঁচায় - এবং আরও ভালভাবে শেখায়।
-
শেয়ার্ড ব্যাংকগুলি একক বীরত্বকে হারিয়েছে। সহ-পরিকল্পিত প্রশ্ন সেট, পুনরুদ্ধার কুইজ এবং মডেল এক্সিট টিকিট একটি সাধারণ স্থানে থাকে যাতে বিভাগগুলি চাকাটি পুনরায় উদ্ভাবন বন্ধ করে।
-
মাইক্রো-কোচিং, ন্যূনতম অ্যাডমিন। ১০-১৫ মিনিটের পপ-ইনগুলি একটি অনুসন্ধানের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে (যেমন, "প্রতিটি ছোট ব্যাখ্যার পরে বোঝার জন্য পরীক্ষা করুন") কাগজপত্র ছাড়াই অনুশীলনকে তীক্ষ্ণ করে তোলে।
-
তথ্য শিক্ষকরা আসলে চান। দ্রুত পরীক্ষা যা আগামীকালের পাঠ সম্পর্কে অবহিত করে—কোনও ড্যাশবোর্ড নেই যার মাধ্যমে ধ্বংসের সম্ভাবনা রয়েছে।
যখন পিডি লক্ষ্য করে পুনরাবৃত্তিযোগ্য চাল, শিক্ষকরা পান চক্রবৃদ্ধি আয়: কম জ্ঞানীয় বোঝা, দ্রুত পরিকল্পনা, স্থির পাঠ।
তাহলে বাস্তবে ভালো পিডি দেখতে কেমন?
তোমার স্কুলের আগামী সপ্তাহের ছবি:
-
রবিবার কর্মশালা (৬০ মিনিট)। দুটি উচ্চ-লিভারেজ রুটিন—ধরুন, অপেক্ষার সময় সহ কোল্ড-কল এবং একটি দুই প্রশ্নের প্রস্থান টিকিট— মডেল করা হয়, তারপর মহড়া দেওয়া হয়েছে। প্রত্যেক শিক্ষকের সাথে চলে যান একটি সুনির্দিষ্ট অঙ্গীকার বৃহস্পতিবারের পাঠের জন্য।
-
সপ্তাহ জুড়ে। একজন কোচ করেন একটি ১৫ মিনিটের পপ-ইন: এক ঝলক, এক অ্যাকশন স্টেপ, ৬০ সেকেন্ডের রিহার্সেল। সম্পন্ন।
-
বুধবার পিএলসি (৪৫ মিনিট)। বিভাগটি একটি কব্জা প্রশ্ন বাছাই করে, ব্যাখ্যাটির মহড়া দেয়, প্রস্থান টিকিটে সম্মত হয় এবং যদি দক্ষতা অর্জন করে তবে তারা কীভাবে পুনরায় পড়াবে তা নির্ধারণ করে <80%।
-
বৃহস্পতিবার চেক। শিক্ষকরা %-তে দক্ষতা অর্জনের বিষয়টি নোট করুন, শেয়ার্ড ব্যাংকে এক্সিট টিকিট আপলোড করুন এবং পরের সপ্তাহের জন্য একটি টুইক বেছে নিন।
থিয়েটার নেই। শুধু কঠোর ইনপুট, ইচ্ছাকৃত অনুশীলন, শ্রেণীকক্ষে পরীক্ষা, ক্ষুদ্র পরিমাপ, পুনরাবৃত্তি.
এটি কীভাবে শিক্ষার্থীদের ফলাফল উন্নত করে
-
সাড়া দেওয়ার আরও সুযোগ। কাঠামোগত প্রশ্ন এবং বোঝার গড় পরীক্ষা আরও শিক্ষার্থী আসলে মনে করে পাঠে।
-
তাৎক্ষণিক প্রতিক্রিয়া লুপ। এক্সিট টিকিট আজ ভুল ধারণা প্রকাশ করে, তাই পুনঃশিক্ষা আগামীকাল হবে - পরবর্তী টার্মে নয়।
-
দীর্ঘমেয়াদী শিক্ষা আরও শক্তিশালী। নিয়মিত পুনরুদ্ধার এবং ব্যবধান স্মৃতি তৈরি করে; সাফল্যের মানদণ্ড অগ্রগতি দৃশ্যমান করে।
ভালো চিন্তাভাবনা, কঠোর প্রতিক্রিয়া, আরও অনুশীলন। এভাবেই শেখা এগিয়ে যায়।
এটি কীভাবে কাজের চাপ কমায়
-
টেমপ্লেটের উপর ঝাঁকুনি। শিক্ষকরা প্রমাণিত ব্যাখ্যা ফ্রেম, কব্জা প্রশ্ন এবং প্রস্থান টিকিট পুনরায় ব্যবহার করেন।
-
ভাগ করা নিদর্শন। "গর্বের সাথে চুরি করা" নীতিতে পরিণত হয়; মহৎ জিনিসগুলি বিভাগ জুড়ে ছড়িয়ে পড়ে।
-
কম অনুমান। দ্রুত প্রমাণ এমন কার্যকলাপে নষ্ট হওয়া ঘন্টাগুলোকে নষ্ট করে দেয় যা ভালো লাগে কিন্তু খুব বেশি কিছু শেখায় না।
এটি কীভাবে কাজটিকে আরও ফলপ্রসূ করে তোলে
-
দৃশ্যমান প্রভাব। শিক্ষকরা এক বছরে নয়, এক সপ্তাহে দক্ষতা বৃদ্ধি দেখতে পান।
-
পেশাদার সংলাপ যা গুরুত্বপূর্ণ। পিএলসি প্রকৃত ছাত্র-ছাত্রীদের কাজের বিশ্লেষণ করে, বিমূর্ত "সেরা অনুশীলন" নয়।
-
অপরাধবোধ ছাড়াই বৃদ্ধি। কোচিং অগ্রগতি উদযাপন করে এবং পরবর্তী একটি ছোট পদক্ষেপকে লক্ষ্য করে - কোনও পারফর্মেন্স পর্যবেক্ষণ উদ্বেগ নয়।
EBTD এ ব্যাপারে কী করছে?
এটি আমাদের লেন। EBTD বিদ্যমান যা পারফরম্যান্স PD কে প্রতিস্থাপন করবে অনুশীলন-পরিবর্তনকারী পিডি.
-
১২-সপ্তাহের পিডি ব্লুপ্রিন্ট (চালানোর জন্য প্রস্তুত). সংক্ষিপ্ত ইনপুট, রিহার্সেল, সাপ্তাহিক পিএলসি, পাক্ষিক মাইক্রো-কোচিং এবং সহজ প্রভাব পরিমাপ। (আমরা ফ্যাসিলিটেটর গাইড, স্লাইড ডেক এবং লাইভ টেমপ্লেট প্যাকেজ করেছি।)
-
বাংলাদেশ-প্রস্তুত সম্পদ। একটি ক্রমবর্ধমান ব্যাংক পুনর্ব্যবহারযোগ্য রুটিন (ব্যাখ্যা, কব্জা প্রশ্ন, প্রস্থান টিকিট, পুনরুদ্ধার কুইজ) স্থানীয় পাঠ্যক্রমের সাথে ম্যাপ করা হয়েছে—বাস্তব শ্রেণীর আকার এবং কম-ব্যান্ডউইথ সেটআপের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।
-
সময়সূচীর সাথে মানানসই কোচিং। একটা লুক-ফর, একটা অ্যাকশন স্টেপ, একটা রিহার্সেল। দশ মিনিট দারুন কেটেছে।
-
আপনি আসলে যে প্রমাণগুলি ব্যবহার করবেন। দ্রুত দক্ষতা পরীক্ষা, অংশগ্রহণের হিটম্যাপ এবং প্ল্যান-টু-রিটিচ প্রম্পটগুলি কর্মপ্রবাহের মধ্যে এমবেড করা আছে।
-
টিকে থাকা সম্প্রদায়গুলি। স্কুল-ভিত্তিক পিএলসি প্রোটোকল এবং নেতার সমর্থন তাই সহযোগিতা হয়ে ওঠে কিভাবে স্কুল কাজ করে, অন্য কোনও উদ্যোগ নয়।
এবং যেহেতু আমরা গবেষণাকে বাস্তবে রূপান্তরিত করতে বিশ্বাস করি, তাই আমাদের EBTD রিসার্চ হাব প্রতিটি রুটিনের পিছনে প্রমাণ সংগ্রহ করে, এবং আমাদের সমন্বিত শিক্ষক উন্নয়ন পুরস্কার শিক্ষাকে গতিশীল করে এমন অভ্যাস স্থাপনকারী শিক্ষক এবং স্কুলগুলিকে স্বীকৃতি দেয়।
একটি উন্নত উত্তর তারকা
নিখুঁত পাঠের পিছনে ছুটতে থাকো না। তৈরি করো ধারাবাহিকভাবে ভালো পাঠ—যারা বৃষ্টির সোমবার, আকস্মিক অগ্নিনির্বাপণ মহড়া এবং দিনের শেষ সময়কালেও বেঁচে থাকে। সেখানেই শেখা বেঁচে থাকে।
যদি এই দৃষ্টিভঙ্গি আপনার সহজাত প্রবৃত্তির (এবং আপনার ক্যালেন্ডারের) সাথে মিলে যায়, তাহলে আসুন কথা বলি। আমরা আপনাকে একটি দল তৈরি করতে, আপনার PLC লিড এবং কোচদের প্রশিক্ষণ দিতে এবং গুরুত্বপূর্ণ দুটি সংখ্যা ট্র্যাক করতে সাহায্য করব: বেশি শিক্ষার্থী শিখছে, শিক্ষকদের ক্লান্তি কম.
ইবিটিডি — সোমবারে কার্যকরী পেশাদার উন্নয়ন।
EBTD-তে সকল বিষয়ের মতোই আমরা আমাদের সিদ্ধান্ত জানাতে প্রমাণ ব্যবহার করি। বাংলাদেশে পিডি সম্পর্কিত প্রমাণ এখানে দেওয়া হল
