আচরণের উন্নতি: ইতিবাচক শ্রেণীকক্ষ তৈরি করা

অসদাচরণ শক্তি নষ্ট করে এবং শেখার সময় নষ্ট করে। আচরণ কেবল নিয়ম সম্পর্কে নয় - এটি সম্পর্ক, রুটিন এবং স্পষ্ট প্রত্যাশা সম্পর্কে যা শিক্ষার্থীরা বোঝে এবং পূরণ করতে পারে। এডুকেশন এনডাউমেন্ট ফাউন্ডেশনের আচরণ নির্দেশিকার উপর ভিত্তি করে তৈরি, এই কোর্সটি একটি সক্রিয় পদ্ধতি গ্রহণ করে: আপনার শিক্ষার্থীদের জানুন, স্পষ্টভাবে শেখান, এবং ব্যস্ত বাংলাদেশী শ্রেণীকক্ষে কার্যকর ধারাবাহিক রুটিন ব্যবহার করুন।.

আপনি কীভাবে শিখবেন — EBTD ইচ্ছাকৃত অনুশীলন মডেল

সকল EBTD কোর্স আমাদের ইচ্ছাকৃত অনুশীলন মডেল ব্যবহার করে - একটি পাঁচ-পদক্ষেপ চক্র যা প্রকৃত বাংলাদেশী শ্রেণীকক্ষে শিক্ষকদের সফলভাবে অভ্যাস পরিবর্তন করতে সাহায্য করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে:

সংজ্ঞা → মডেল → অনুশীলন → পরিমার্জন → প্রতিফলন

• সংজ্ঞায়িত করুন: উন্নত করার জন্য একটি ছোট, নির্দিষ্ট আচরণগত রুটিন বেছে নিন, যেমন আপনার প্রবেশের রুটিন বা আপনি কীভাবে মনোযোগ আকর্ষণ করবেন।.
• মডেল: লাইভ বিক্ষোভ এবং ছোট ভিডিও ক্লিপগুলির মাধ্যমে কার্যকর আচরণগত রুটিন এবং শান্ত সংশোধনের স্পষ্ট উদাহরণ দেখুন।.
• অনুশীলন: সমবয়সীদের সাথে সংক্ষিপ্ত, কম-দামের মহড়ায় স্ক্রিপ্ট, অঙ্গভঙ্গি এবং অবস্থানের মহড়া দিন।.
• পরিশোধন: তোমার কথাবার্তা, সুর এবং শরীরের ভাষা সম্পর্কে ক্ষুদ্র, সুনির্দিষ্ট প্রতিক্রিয়া পাও, তারপর অবিলম্বে আবার চেষ্টা করো।.
• প্রতিফলন: আপনার পরবর্তী পাঠগুলিতে আপনি কীভাবে রুটিনটি ব্যবহার করবেন তা পরিকল্পনা করুন এবং আপনার এবং আপনার শিক্ষার্থীদের জন্য কী পরিবর্তন হয়েছে তা লক্ষ্য করুন।.

আপনার নিজস্ব শ্রেণীকক্ষে আগামীকাল আপনি কী নিয়ন্ত্রণ করতে পারবেন তার উপর সম্পূর্ণ মনোযোগ দেওয়া হচ্ছে - ব্যবহারিক রুটিন যা ধীরে ধীরে একটি শান্ত, আরও উদ্দেশ্যমূলক পরিবেশ তৈরি করে।.

গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্নাবলী

• তোমার ছাত্রদের আচরণের পেছনের প্রভাবগুলো তুমি কতটা ভালোভাবে বোঝো — স্কুলের ভেতরে এবং বাইরে?
• তোমার রুটিন কি শেখার আচরণ শেখানোর ক্ষেত্রে সক্রিয়, নাকি কিছু ভুল হলে তুমি মূলত প্রতিক্রিয়া দেখাও?
• কোন ছোট, ধারাবাহিক কৌশলগুলি বাধা কমাতে এবং শিক্ষাদানের জন্য সময় খালি করতে পারে?
• আচরণগত পরিবর্তনের সময় শান্ত, নম্র প্রতিক্রিয়া ব্যবহার করে আপনি কতটা আত্মবিশ্বাসী বোধ করেন?
• যদি তোমার শ্রেণীকক্ষ বেশিরভাগ সময় শান্ত, অনুমানযোগ্য এবং মনোযোগী হত, তাহলে কেমন দেখাত?

কোর্সের আগে প্রস্তুতিমূলক পাঠ

এই মডিউল থেকে সর্বাধিক সুবিধা পেতে, আমরা দুটি ছোট চিন্তাভাবনামূলক ব্লগ সুপারিশ করছি:

ভয় থেকে নতুন আশার দিকে: শিক্ষকদের আলোচনা এবং শিক্ষার্থীদের প্রেরণা

ভয় থেকে নতুন আশার দিকে: শিক্ষকদের কথা কীভাবে শিক্ষার্থীদের অনুপ্রেরণাকে গঠন করে

শ্রেণীকক্ষ আচরণের নির্দেশিকা

তুমি একা নও: শ্রেণীকক্ষের আচরণের জন্য একটি নতুন শিক্ষক নির্দেশিকা

এই ব্লগগুলি শিক্ষকদের কথাবার্তা, প্রত্যাশা এবং সম্পর্কগুলি কীভাবে শিক্ষার্থীদের আচরণকে প্রভাবিত করে তা অন্বেষণ করে এবং বাংলাদেশে শান্ত, আরও ইতিবাচক শ্রেণীকক্ষ তৈরির জন্য ব্যবহারিক, কম খরচের কৌশলগুলি প্রবর্তন করে।.

প্রতিফলন অনুরোধ করে

• যখন শিক্ষার্থীরা খারাপ আচরণ করে, তখন আপনার কথা এবং সুর কী বার্তা দিতে পারে — এবং আপনি কীভাবে সেগুলি সামঞ্জস্য করতে পারেন?
• তোমার শ্রেণীকক্ষের কোন রুটিনগুলি ইতিমধ্যেই শক্তিশালী - এবং কোনগুলি অস্পষ্ট বা অসঙ্গত?
• আপনি বর্তমানে কীভাবে কেবল সমস্যার প্রতি সাড়া না দিয়ে ইতিবাচক আচরণকে চিনবেন এবং শক্তিশালী করবেন?
• কোন আচরণগত চ্যালেঞ্জ মোকাবেলায় আপনি আরও আত্মবিশ্বাসী বোধ করতে চান?

বাংলাদেশের শ্রেণীকক্ষের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে

বড় ক্লাস, পরীক্ষার চাপ এবং সীমিত সম্পদের জন্য অভিযোজিত।.

• জনাকীর্ণ শ্রেণীকক্ষের জন্য সহজ শুরু/বন্ধের ইঙ্গিত এবং দ্রুত "রিসেট" রুটিন।.
• ইতিবাচক বর্ণনা এবং পুরো শ্রেণীর প্রত্যাশার অনুশীলন যা ৫০-৬০ জন শিক্ষার্থীর সাথেও কাজ করে।.
• কম প্রস্তুতিমূলক আচরণের চেকপয়েন্ট যা গঠনমূলক মূল্যায়নে ভূমিকা রাখে এবং শিক্ষার্থীদের শেখার উপর মনোযোগী করে তোলে।.

তোমার উন্নয়ন চালিয়ে যাও।

• বাংলাদেশে শিক্ষক প্রশিক্ষণ (বিডি)
• সমন্বিত শিক্ষক উন্নয়ন পুরস্কার
• টিউটর প্রশিক্ষণ কর্মসূচী
• শ্রেণীকক্ষ আচরণের নির্দেশিকা – বিনামূল্যে শিক্ষক সম্পদ

এই মডিউলটি কীভাবে ফিট করে তা জানুন বাংলাদেশে EBTD-এর শিক্ষক প্রশিক্ষণ (BD).

যদি আপনার কাছে এটি কার্যকর মনে হয়, তাহলে মাসিক, গবেষণা-সমর্থিত টিপস, বিনামূল্যের শ্রেণীকক্ষের সরঞ্জাম এবং বাংলাদেশে আমাদের প্রশিক্ষণের আপডেটের জন্য EBTD নিউজলেটারে যোগদান করুন—কোনও স্প্যাম নয়, কেবল যা সাহায্য করে। নিউজলেটারে সাইন আপ করুন এবং অনুগ্রহ করে এই ব্লগটি সহকর্মীদের সাথে বা আপনার সামাজিক চ্যানেলে শেয়ার করুন যাতে আরও শিক্ষক উপকৃত হতে পারেন। একসাথে আমরা ফলাফল উন্নত করতে পারি এবং জীবন পরিবর্তন করতে পারি।.