বাংলাদেশে প্রাথমিক শিক্ষা কেন গুরুত্বপূর্ণ | EBTD-এর প্রাথমিক শিক্ষা কাঠামোর পিছনের বিজ্ঞান

গভীর তলদেশে আবার স্বাগতম।.

আজ আমরা একেবারে মৌলিক কিছুর উপর আলোকপাত করছি।.

শিক্ষা, কিন্তু শুধু কোন শিক্ষা নয়।.

আমরা একেবারে শুরুর কথা বলছি, প্রাথমিক বছরগুলো নিয়ে।.

ঠিক।.

বিশেষ করে বাংলাদেশের প্রেক্ষাপটে, যা, আপনি জানেন, এত গতিশীল এবং প্রায়শই অবিশ্বাস্যভাবে চাপের মধ্যে থাকে।.

এটা।.

আর এই বিষয়ে বিজ্ঞান একেবারেই স্পষ্ট।.

জন্ম থেকে প্রায় ৮ বছর বয়স পর্যন্ত সময়কাল একটি শিশুর বিকাশের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ পর্যায়।.

আমরা মস্তিষ্কের প্রকৃত স্থাপত্য তৈরির কথা বলছি, পরবর্তী সবকিছুর জন্য ভালোর ভিত্তি, সবকিছু ভাষা, আপনি কীভাবে আপনার আবেগকে স্ব-নিয়ন্ত্রণে পরিচালনা করেন, এমনকি পড়া এবং গণিতের মৌলিক বিষয়গুলিও এবং আপনি যে গুরুত্বের কথা উল্লেখ করেছেন, ঠিক সেখানেই বাংলাদেশের অনেক শ্রেণীকক্ষে উত্তেজনা বিরাজ করছে। ওহ, অবশ্যই, আপনার এই বিশাল উচ্চাকাঙ্ক্ষা আছে, আমি বলতে চাইছি শিক্ষক, বাবা-মা, স্কুল নেতা, তারা সকলেই তাদের সন্তানদের জন্য সর্বোত্তম চান, কিন্তু তাদের নির্দেশনা দেওয়ার জন্য স্পষ্ট ব্যবহারিক প্রমাণ ছাড়াই যে উচ্চাকাঙ্ক্ষা অকাল শিক্ষাগত চাপে পরিণত হতে পারে, আমি দেখেছি যে, আপনি কি চার বছরের বাচ্চাদের হাতের লেখার অনুশীলনে বা লেখার মাধ্যমে জিনিস মুখস্ত করার জন্য চাপ দেওয়া হচ্ছে?

ঠিক।.

যেসব শিশু জৈবিকভাবে এর জন্য প্রস্তুত নয়, তাদের জন্য উচ্চ ঝুঁকিপূর্ণ পরীক্ষা।.

লক্ষ্য হলো গতি বাড়ানো, কিন্তু আসল পরিণতি প্রায়শই কেবল হতাশা এবং সত্যি বলতে, ভিত্তি খুবই দুর্বল।.

আচ্ছা, এটাই আজকের জন্য আমাদের লক্ষ্যকে নিখুঁতভাবে প্রতিষ্ঠিত করে।.

আমরা একটি শক্তিশালী সম্পদের দিকে ঝুঁকতে যাচ্ছি এবং আমার একটি মুক্ত সম্পদের উপর জোর দেওয়া উচিত।.

হ্যাঁ।.

একে EBTD প্রাথমিক বছরের কাঠামো বলা হয়।.

EBTD মানে হলো প্রমাণ পর্ব শিক্ষক উন্নয়ন এবং লক্ষ্যটি সহজ কিন্তু এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।.

আমরা জ্ঞানীয় বিজ্ঞান, সংযুক্তি তত্ত্ব, যাকে তুমি বলে থাকো, থেকে শিশু বিকাশের উপর সেরা, সবচেয়ে শক্তিশালী বিশ্বব্যাপী গবেষণা গ্রহণ করি এবং আমরা এটি অনুবাদ করি, বিশেষ করে বাংলাদেশী শ্রেণীকক্ষের বাস্তবতার জন্য এটিকে কার্যকর করে তুলি, পরিবার এবং সম্প্রদায়ের জন্য, এটাই মূল বিষয়। এখানে বড় ধারণা হল একটি দার্শনিক পরিবর্তন যা প্রাথমিক শিক্ষাকে এমন কিছুর দিকে নিয়ে যায় যা নিরাপদ, ভাষা সমৃদ্ধ এবং উদ্দেশ্যমূলকভাবে খেলাধুলাপূর্ণ এবং আপনি প্রমাণ দিয়ে যা প্রমাণ করছেন তা হল এই পদ্ধতিটি নরম নয়।.

একদমই না।.

এটা আরও স্মার্ট।.

দীর্ঘমেয়াদী সাফল্যের জন্য এটি স্পষ্টতই বুদ্ধিমানের কাজ।.

ঠিক আছে।.

তাহলে, আসুন সেই দার্শনিক পরিবর্তনটি খুলে দেখি।.

কারণ একজন শিক্ষক প্রতিদিন যা করেন তা পরিবর্তন করতে হলে, প্রথমে আপনাকে শিশুরা কীভাবে শেখে সে সম্পর্কে তাদের বিশ্বাস পরিবর্তন করতে হবে।.

এটাই এর মূল কথা।.

তাহলে, পথনির্দেশক নীতিগুলি কী কী?

নতুন বিশ্বাস ব্যবস্থা কী?

চারটি আছে এবং এগুলো সবই সার্বজনীন শিশু বিকাশ বিজ্ঞানের উপর ভিত্তি করে তৈরি, কিন্তু এমন একটি প্রেক্ষাপটে কাজ করার জন্য অভিযোজিত যেখানে সম্পদ সীমিত হতে পারে।.

ঠিক আছে, প্রথমটা কী?

প্রথমত, প্রতিটি শিশুই এক অনন্য ব্যক্তি।.

এটা সহজ শোনাচ্ছে, কিন্তু এটা গভীর।.

প্রাথমিক শিক্ষার অনুশীলনকে মানসম্মতকরণ থেকে দূরে সরে যেতে হবে, অভিন্নতার দাবি থেকে দূরে সরে যেতে হবে।.

হ্যাঁ, আমাদের প্রতিক্রিয়াশীল হওয়াকে অগ্রাধিকার দিতে হবে, একটি শিশু কীসের জন্য প্রস্তুত তা পর্যবেক্ষণ করতে হবে, একই দিনে একই ওয়ার্কশিটের মাধ্যমে ৩০ জন শিশুকে চাপ দেওয়া নয়।.

ঐতিহ্যবাহী বৃহৎ গোষ্ঠী নির্দেশনা মডেলের জন্য এই অধিকারটি একটি বিশাল চ্যালেঞ্জ।.

এবং দ্বিতীয় নীতি যা সম্পর্কের উপরই আলোকপাত করে।.

এটা করে।.

নিরাপদ সম্পর্কের মাধ্যমে শেখার ভিত্তি তৈরি হয়।.

এই কাঠামো শিক্ষককে একজন প্রশিক্ষকের চেয়েও বেশি কিছু হিসেবে অবস্থান করে।.

তারা একজন পথপ্রদর্শক, একজন পথপ্রদর্শক, একজন ভাষা সঙ্গী, আপনার নিজের অনুভূতি কীভাবে পরিচালনা করবেন তার একটি মডেল।.

আমরা যুক্তি দিই যে মানসিক নিরাপত্তা, সেই সংযুক্তি হল অ-আলোচনাযোগ্য ভিত্তি।.

তাই, যদি কোন শিশু নিরাপদ বোধ না করে, তাহলে তার মস্তিষ্ক হুমকি মোকাবেলায় খুব ব্যস্ত থাকে।.

এটি নতুন ধারণা শেখার উপর মনোযোগ দিতে পারে না।.

এটা এতটাই সহজ।.

মনোযোগের পূর্বশর্ত হিসেবে ফ্রেমিং সংযুক্তিটি আমার খুব ভালো লাগে।.

ঠিক আছে।.

তৃতীয় নীতিটি স্থান সম্পর্কে।.

পরিবেশ চিন্তাভাবনাকে রূপ দেয় এবং এখানেই অনেক স্কুল আটকে থাকে।.

তারা মনে করে তাদের ব্যয়বহুল সম্পদ, আমদানি করা সরঞ্জামের প্রয়োজন, যা অনেকের জন্য বাস্তবসম্মত নয়।.

এটি সবচেয়ে সাধারণ ভুল ধারণা।.

কাঠামোটি এটি স্পষ্ট করে।.

একটি সহায়ক পরিবেশ খরচের উপর নির্ভর করে না।.

বাংলাদেশে, কম খরচের স্থানীয় সমাধান ব্যবহার করে ইচ্ছাকৃত নকশা থেকে কার্যকারিতা আসে।.

এর একটা বাস্তব উদাহরণ দাও।.

একজন শিক্ষক আগামীকাল কোন টাকা খরচ না করে কীভাবে এটা করবেন?

ঠিক আছে, একটা পড়ার জায়গার কথা ভাবো।.

তুমি, তোমার কোন আনুষ্ঠানিক লাইব্রেরির প্রয়োজন নেই।.

তোমার শুধু ইচ্ছাশক্তির প্রয়োজন।.

একজন শিক্ষক একটি সাধারণ বাঁশের মাদুর, ছাতাই বিছিয়ে দিতে পারেন, হয়তো তার উপর একটি রঙিন ওড়না বা চাদর জড়িয়ে দিয়ে একটি ছোট সিলিং তৈরি করতে পারেন।.

হঠাৎ করেই তোমার একটা মনস্তাত্ত্বিক সীমানা তৈরি হয়ে যায়, একটা গল্পের কোণ।.

এটি নিরাপত্তা এবং মনোযোগের ইঙ্গিত দেয়।.

তাই পরিবেশ সমৃদ্ধ কারণ এটি পারস্পরিক মিথস্ক্রিয়া সক্ষম করে, এতে থাকা প্লাস্টিকের খেলনাগুলির কারণে নয়।.

ঠিক একটি শক্তিশালী পার্থক্য।.

আর চতুর্থ নীতি, শুরুতেই তুমি যে চাপের কথা বলেছ, তার বিরুদ্ধে লড়াই করার জন্য এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বলে মনে হয়।.

এটা একেবারেই গুরুত্বপূর্ণ।.

উন্নয়ন বিভিন্ন হারে ঘটে।.

এই নীতিটি শিশুদের এই ক্ষতিকারক বিশ্বাস থেকে রক্ষা করার জন্য যে স্কুল হল গতি সম্পর্কে।.

দ্রুত হওয়া আর বুদ্ধিমান হওয়ার মিল একই।.

ঠিক।.

আমাদের দৃঢ়ভাবে বলতে হবে যে স্থিতিশীল, নিরাপদ প্রবৃদ্ধিই আমাদের লক্ষ্য।.

কোনও শিশুকে তাড়াহুড়ো করে কোনও নির্বিচার চেকপয়েন্টে না নিয়ে যাওয়া।.

এই বিষয়ে গবেষণাটি খুবই স্পষ্ট।.

মৌখিক ভাষা শক্তিশালী হওয়ার আগে খুব তাড়াতাড়ি পড়া বা লেখার উপর জোর দেওয়া, এটি পরবর্তীতে সমস্যার দিকে পরিচালিত করে।.

তুমি এমন ভিত্তি তৈরি করছো যা আসলে স্থায়ীভাবে কাজ করবে।.

এটাই লক্ষ্য।.

ঠিক আছে, এখানেই শিক্ষক এবং স্কুল নেতাদের কথা শোনা সত্যিই আকর্ষণীয় হয়ে ওঠে।.

আসুন তিনটি ব্যবহারিক ক্ষেত্র দেখি যেখানে এই কাঠামোর জন্য দৈনন্দিন রুটিনে প্রকৃত পরিবর্তনের প্রয়োজন।.

চলো এটা করি।.

ভাষা এবং যোগাযোগের দ্বিতীয় ধাপ দিয়ে শুরু করা যাক।.

আমার কাছে এটিই হল অ-আলোচনাযোগ্য বিজ্ঞান।.

কথ্য ভাষাই পরবর্তী সাফল্যের একক শক্তিশালী ভবিষ্যদ্বাণী।.

আইকিউর চেয়েও শক্তিশালী, এমনকি সবকিছুতেই আইকিউর চেয়েও শক্তিশালী, সাক্ষরতা, সংখ্যাবিদ্যা, সবকিছুতেই।.

ভাষা হলো চিন্তার ইঞ্জিন।.

যদি কোনও শিশুর মাতৃভাষায় কথা বলার এবং যুক্তি করার ক্ষমতা দুর্বল হয়, তাহলে অন্য প্রতিটি পাঠ ক্ষতিগ্রস্ত হয়।.

এবং কাঠামোটি ভাষার অগ্রাধিকার সম্পর্কে একটি বড় এবং কারও কারও কাছে বিতর্কিত বিবৃতি দিতে পারে।.

আপনি প্রথমে বাংলা, দ্বিতীয় ইংরেজি পদ্ধতির পক্ষে।.

আমরা করি এবং আমরা এটা খুব জোরালোভাবে করি।.

অতিরিক্ত ইংরেজি শিক্ষার উপর জোর দেওয়ার আগে আমাদের শক্তিশালী মৌখিক বাংলা উন্নয়নকে অগ্রাধিকার দিতে হবে।.

বাংলা ভাষাকে হতে হবে আবেগগত সংযোগ ব্যাখ্যার ভাষা।.

এটি শিশুর চিন্তাভাবনার হাতিয়ার।.

এটি বাংলা ভাষাকে একটি বাধার মতো আচরণ করছে।.

গভীর শিক্ষার জন্য ইংরেজি ভাষা ব্যবহার করা হিতে বিপরীত।.

তবে আসুন ঘরের হাতিটিকে সম্বোধন করি।.

বাংলাদেশ খুবই উচ্চাকাঙ্ক্ষী একটি দেশ।.

বাবা-মায়েরা চিন্তিত, তারা প্রথমে বাংলা শোনেন এবং ভাবেন যে এতে তাদের সন্তান ধীর হয়ে যাবে যে তারা বিশ্বব্যাপী প্রতিযোগিতা করতে পারবে না।.

এটি একটি বৈধ উদ্বেগ এবং আমাদের বিজ্ঞানের সাহায্যে এটি মোকাবেলা করতে হবে।.

শেখা মানে ধারণা তৈরি করা, তাই না?

যদি কোন শিশু বাংলায় কোন ধারণা, ধরুন কার্যকারণ এবং প্রভাব, সম্পূর্ণরূপে উপলব্ধি করতে পারে, তাহলে পরবর্তীতে সেই ধারণার শব্দভাণ্ডার ইংরেজিতে স্থানান্তর করা আসলে বেশ সহজ।.

কিন্তু যদি তারা কেবল এমন একটি ভাষায় কথা শুনতে পায় যা তারা আসলে বোঝে না, তাহলে তারা শক্তিশালী বাংলা ভিত্তি উভয় ক্ষেত্রেই অগভীর শিক্ষা লাভ করে, যা পরবর্তীতে ইংরেজিতে দক্ষতা বৃদ্ধি করে।.

তাহলে বাস্তবিকভাবে শ্রেণীকক্ষে এটি দেখতে কেমন?

একটি শিশু কথা বলতে ভুল করে।.

একজন শিক্ষক কীভাবে প্রতিক্রিয়া দেখান?

আমরা যে কৌশলটি শেখাই তা হল প্রসারিত করা, কেবল সংশোধন করা নয়।.

শুধু ব্যাকরণগত ত্রুটিটি তুলে ধরার পরিবর্তে, শিক্ষক শিশুর অর্থ নিশ্চিত করেন এবং তারপর কিছুটা উন্নত সংস্করণের মডেল তৈরি করেন।.

অবশ্যই আপনি কি আমাদের একটি উদাহরণ দিতে পারেন যাতে একটি ছোট বাচ্চা বলতে পারে যে গাছটি লম্বা মানে কি ঠিক আছে? শিক্ষক শুধু সংশোধন করার পরিবর্তে হেসে বলবেন যে আমি টেনসিও বলছি কেন পাবিও তোমাকে এই অঞ্চলে এনেছে তুমি কি হ্যাঁ গাছটি খুব লম্বা এবং পাতাগুলিও খুব সবুজ ঠিক তুমি তাদের আত্মবিশ্বাস নিশ্চিত করেছ কিন্তু তুমি অনায়াসে তাদের সঠিক গঠন এবং সমৃদ্ধ শব্দভাণ্ডারও দিয়েছ এবং তুমি যে ধরণের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করো তা এই রঙের থেকে এমন প্রশ্নে এক বিশাল পরিবর্তন আনছে যা তাদের ভাবতে বাধ্য করে যে তুমি কীভাবে জানলে অথবা যদি এটি এখানে না থাকত তাহলে কী হত? তুমি শিক্ষককে একজন প্রকৃত ভাষা অংশীদার করে তুলছো এটাই লক্ষ্য ঠিক আছে চলুন প্রাথমিক গণিতের দিকে এগিয়ে যাই। বাচ্চাদের তাড়াতাড়ি অঙ্ক লেখার চাপ খুবই প্রচণ্ড এবং সেই চাপ সবচেয়ে বড় বিপদের দিকে নিয়ে যায় গণিত দ্বারা পরিচালিত হয় বোর্ড থেকে সংখ্যা অনুলিপি করা, ক্রম মুখস্থ করা, ওয়ার্কশিট সম্পূর্ণ করা, সংখ্যায় পূর্ণ একটি নোটবুক পাওয়া, কিন্তু প্রায় শূন্য গভীর বোধগম্যতা, শূন্য সংখ্যা বোধ।.

সুতরাং, EBTD পদ্ধতির মূল কথা হলো প্রথমে সংখ্যাবোধ, পরিমাণ এবং সম্পর্কের অনুভূতি, লিখিত পদ্ধতিতে পৌঁছানোর আগে।.

সীমিত সম্পদ দিয়ে আপনি এটা কিভাবে করবেন?

এটি সারাংশের আগে মূর্ত বিষয়ের উপর জোর দেওয়ার বিষয়।.

আমরা স্থানীয়, বাস্তব, কম দামের জিনিস ব্যবহার করি।.

নুড়ি, লাঠি, বোতলের ঢাকনা, তেঁতুলের বীজ, যেকোনো কিছু সংগ্রহ করুন।.

তুমি গণিতকে এমন কিছু বানাও যা তুমি স্পর্শ করতে এবং নড়াচড়া করতে পারো।.

শিশুদের শারীরিকভাবে জিনিসপত্র গোষ্ঠীবদ্ধ করতে হবে, আলাদা করতে হবে, তুলনা করতে হবে।.

তুমি কাঠামোর মধ্যে একটি ধারণার কথা উল্লেখ করেছ, উপসংহার টেনেছ।.

ওটা কী?

সাবোটাইজিং হলো অল্প পরিমাণে দেখা এবং গণনা না করেই কত আছে তা তাৎক্ষণিকভাবে জানার ক্ষমতা।.

যেমন যখন আপনি একটি পাশা দেখেন এবং জানেন যে এটি পাঁচটি, তখন আপনি বিন্দুগুলি গণনা করেন না।.

ঠিক।.

এটা তোমার মুখের উপর দুটি চোখ আছে তা জানার মতো।.

তুমি তাদের গণনা করো না।.

আমরা বোতলের ঢাকনা বা বিন্দুর দ্রুত ব্যবস্থা ফ্ল্যাশ করে এটি তৈরি করি।.

এটি পরিমাণের একটি স্বজ্ঞাত ধারণা তৈরি করে।.

তাই গণিত কেবল একটি কাজের বিষয় নয়, চিন্তাভাবনার বিষয় হয়ে ওঠে।.

এটা করতেই হবে।.

ঠিক আছে।.

আমাদের চূড়ান্ত উচ্চ প্রভাবের ক্ষেত্র, স্ব-নিয়ন্ত্রণ এবং সামাজিক উন্নয়ন।.

স্ট্র্যান্ডো ০৪।.

এটি কেবল একটি বৃহৎ শ্রেণীকক্ষ পরিচালনার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বলে মনে হচ্ছে।.

এটি সবকিছুর ভিত্তি।.

মানসিক এবং শারীরিক নিরাপত্তা।.

আত্ম-নিয়ন্ত্রণ হলো আপনার মনোযোগ, আপনার আবেগ, আপনার হতাশা নিয়ন্ত্রণ করার ক্ষমতা।.

আর গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো এটি একটি দক্ষতা।.

এটা শেখানো আবশ্যক।.

এবং এখানেই আপনি একটি গভীর পার্থক্য তৈরি করেন।.

সম্মতি স্ব-নিয়ন্ত্রণ নয়, একটি গুরুত্বপূর্ণ পার্থক্য যা আপনি ভয় বা শাস্তির মাধ্যমে পান তা বাহ্যিক, এটি অস্থায়ী, এটি স্ব-নিয়ন্ত্রণ নয়। স্ব-নিয়ন্ত্রণ হল সেই অভ্যন্তরীণ ক্ষমতা তৈরি করা। তাহলে আপনি কীভাবে ভাষা ব্যবহার করে গড়ে তুলবেন যে আপনাকে বাংলায় আবেগগত শব্দভাণ্ডার শেখাতে হবে। শিশুরা এমন অনুভূতি নিয়ন্ত্রণ করতে পারে না যা তারা নাম দিতে পারে না, তাই আপনি শব্দের মতো শব্দের সাথে পরিচয় করিয়ে দেন যেন এটি বেশ শান্ত কিছু।.

তুমি গল্প এবং দৈনন্দিন আড্ডায় এগুলো ব্যবহার করো।.

লক্ষ্য হলো শিশুকে আঘাতের মতো কাজের মাধ্যমে অনুভূতি প্রকাশের পরিবর্তে শব্দের মাধ্যমে অনুভূতি প্রকাশ করতে সাহায্য করা।.

আর শিক্ষককে এটার মডেল তৈরি করতে হবে।.

ওহ, একেবারে।.

যদি কোন শিক্ষক হতাশ বোধ করেন, তাহলে কেবল প্রতিক্রিয়া দেখানোর পরিবর্তে, তারা তাদের প্রক্রিয়াটি বর্ণনা করতে পারেন।.

জোরে বলো, জোরে বলো, আমি এখন একটু হতাশ বোধ করছি, তাই আমি পাঁচবার ধীর নিঃশ্বাস নিচ্ছি।.

এটা অবিশ্বাস্যভাবে শক্তিশালী।.

এটি শ্রেণীকক্ষের সমগ্র সংস্কৃতিকেই বদলে দেয়।.

আর তুমি উল্লেখ করেছো যে রুটিনগুলো এই ভারাটির অংশ।.

রুটিনগুলো হলো আবেগের ভারা।.

পরবর্তীতে কী ঘটছে তার ছবি সহ একটি সহজ ভিজ্যুয়াল সময়সূচী শিশুদের নিরাপদ বোধ করতে সাহায্য করে।.

আর তুমি ৫ সেকেন্ডের শ্বাস-প্রশ্বাসের মতো একটি ছোট, ভাগ করে নেওয়া শান্ত রুটিন ব্যবহার করতে পারো।.

ঠিক।.

খেলার মাঠ থেকে আসার মতো জটিল পরিবর্তনের আগে।.

এটি কেবল সবাইকে রিসেট করে।.

তাহলে শিক্ষকের জন্য এটা সবই অসাধারণ, কিন্তু তারা কোনও শূন্যস্থানে কাজ করছে না।.

পুরো স্কুল, অভিভাবক এবং নেতাদের জন্য এর অর্থ কী?

তুমি ঠিক বলেছো।.

শিক্ষকরা দ্বীপ নন।.

এটি আমাদের পরিবার এবং সম্প্রদায়ের strand09-এ নিয়ে আসে।.

যেখানে বড় চ্যালেঞ্জ হলো, বাবা-মায়ের ভালোবাসা প্রায়শই সেই শিক্ষাগত চাপে রূপান্তরিত হয় যা আমরা নিয়মিত আলোচনা করি।.

যেহেতু তারা তাদের অভিজ্ঞতার উপর নির্ভর করছে, যা সম্পূর্ণ পরীক্ষা সম্পর্কিত ছিল, তাই কাঠামোটি বাবা-মাকে অপরিহার্য অংশীদার হিসেবে স্থান দেয়, আপনার যে সমস্যাগুলি পরিচালনা করতে হবে তা নয়।.

এবং আপনি সাংস্কৃতিক শক্তির উপর ভিত্তি করে এটি করেন।.

একেবারে।.

বাংলাদেশের সমৃদ্ধ মৌখিক গল্প বলার ঐতিহ্য, চরিত্রের উপর স্থাপিত মূল্যবোধ, ধর্মীয় মূল্যবোধ, এগুলোর উপর ভিত্তি করে আপনি গড়ে তোলেন।.

তাহলে, কীভাবে একটি স্কুল অভিভাবকদের সাথে এই বিষয়ে কথা বলবে, তাদের বিচার না করে?

সবকিছুই পুনর্গঠনের মধ্যে।.

তাহলে, "তোমাকে এক ঘন্টা হোমওয়ার্ক করতে হবে" লেখা একটি নোটের পরিবর্তে তুমি বলো।.

তুমি বলো, "রান্না করার সময় তোমার সন্তানের সাথে কথা বলা অথবা বাসে তাদের গল্প শোনা, তাদের ভাষা বিকাশে সাহায্য করে।"“

ঠিক তাই।.

তুমি তাদের ঐতিহ্যবাহী গল্প বলতে উৎসাহিত করো।.

তুমি তাদের বুঝতে সাহায্য করো যে ঘরের কাজকর্ম, ছড়া আবৃত্তি, দিনটি নিয়ে কথা বলা, এগুলোই সত্যিকারের শক্তিশালী সাক্ষরতার কাজ।.

আপনি শিক্ষামূলক হিসেবে কোন জিনিসটিকে গণ্য করেন তার সংজ্ঞা প্রসারিত করছেন।.

আমি এটা ভালোবাসি।.

ঠিক আছে।.

অবশেষে, নেতৃত্বের স্তর ১০।.

নেতারা কৌশলগতভাবে এই বিশাল পরিবর্তন কীভাবে পরিচালনা করেন?

সবচেয়ে বড় বিপদ হল অতিরিক্ত উদ্যোগ।.

একজন নেতা এই কাঠামোর ১০টি ধারা একসাথে বাস্তবায়নের চেষ্টা করতে পারেন না।.

এটা ব্যর্থ হবে।.

তাহলে, তুমি অগ্রাধিকার দাও।.

গাইড তাদের এটা করতে সাহায্য করে।.

এক বা দুটি অগ্রাধিকারমূলক স্ট্র্যান্ড বেছে নিন।.

হয়তো পুরো এক বছর তুমি শুধু ভাষা এবং যোগাযোগের উপর মনোযোগ দেবে এবং তোমার সমস্ত পেশাগত উন্নয়ন সেই একক লক্ষ্যের দিকেই নিয়ন্ত্রিত হবে।.

আর যখন আপনি এটি পর্যবেক্ষণ করছেন, তখন কীভাবে আপনি পরীক্ষায় পিছিয়ে পড়া এড়াবেন?

তোমার পর্যবেক্ষণ হালকা স্পর্শ এবং উন্নয়নমূলক হতে হবে।.

তুমি যে প্রমাণ খুঁজছো তা হলো অনুশীলনের পরিবর্তন, স্কোরের পরিবর্তন নয়।.

তাহলে আপনি পর্যবেক্ষণ নোট খুঁজছেন যা দেখায় যে একজন শিক্ষক "সম্প্রসারিত করবেন না সংশোধন" কৌশলটি ব্যবহার করছেন, নতুন গল্পের কোণার ছবি।.

আপনি অভিভাবকদের কাছ থেকে প্রতিক্রিয়া পাবেন।.

আপনার সন্তান কি বাড়িতে আবেগের শব্দ বেশি ব্যবহার করছে?

কারণ ভারী পরীক্ষা-নিরীক্ষা সকলকে তাৎক্ষণিকভাবে পুরনো পদ্ধতিতে ফিরিয়ে আনবে।.

এটি সমগ্র দর্শনকে দুর্বল করে দেয়।.

যা আমাদের মূল বার্তায় ফিরিয়ে আনে।.

EBTD এর প্রাথমিক বছরের কাঠামো হল এই বাস্তব প্রমাণ-ভিত্তিক রোডম্যাপ।.

এটি এমন একটি নিরাপদ ভিত্তি তৈরির বিষয়ে যা টেকসই।.

এটি বিশ্বব্যাপী বিজ্ঞানকে স্থানীয়ভাবে প্রাসঙ্গিক করে তোলার বিষয়ে।.

এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ অংশ, সম্পূর্ণ কাঠামো, স্ব-পর্যালোচনা সরঞ্জাম, আলোচনার নির্দেশিকা, এর মতো সমস্ত সম্পর্কিত সংস্থান, এটি বাংলাদেশের প্রতিটি শিক্ষক এবং নেতার জন্য সম্পূর্ণ বিনামূল্যে।.

তাই কাজটি হলো আগামীকাল সবকিছু পরিবর্তন করার চেষ্টা করো না।.

একটা ছোট জিনিস বেছে নাও।.

গণিতে নুড়িপাথর ব্যবহার শুরু করো।.

সেই শান্ত রুটিনটি চালু করুন।.

শুরু করো, আর তুমি এখনই এর প্রভাব দেখতে পাবে।.

তাই আপনার বিবেচনা করার জন্য চূড়ান্ত উপায় হল এটি।.

শিক্ষাক্ষেত্রে দ্রুতগতিতে পাঠদান শুরু করার বর্তমান তাড়াহুড়ো মডেল কেবল শেখার গতি বাড়াতে ব্যর্থ হয় না।.

এটি প্রায়শই সক্রিয়ভাবে একটি শিশুর দীর্ঘমেয়াদী গতিপথকে ক্ষতিগ্রস্ত করে।.

কিন্তু যদি আমরা নিরাপদ ভিত্তি, সমৃদ্ধ ভাষা এবং উদ্দেশ্যমূলক খেলার উপর মনোযোগ দিয়ে এই প্রাথমিক বছরগুলিকে সঠিকভাবে সম্পন্ন করি, তাহলে আমরা সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ পর্যায়ে শিক্ষাগত বৈষম্য মোকাবেলা করব এবং পরবর্তীতে সেই ব্যয়বহুল, কঠিন প্রতিকারমূলক কাজের প্রয়োজনীয়তা নাটকীয়ভাবে হ্রাস করব।.