গভীর অনুসন্ধানে আপনাকে স্বাগতম। এখানেই আমরা গবেষণা, নির্দেশিকা, ব্যবহারিক সরঞ্জাম গ্রহণ করি এবং সেগুলোকে আপনার শ্রেণীকক্ষের জন্য তাৎক্ষণিক জ্ঞানে পরিণত করি। আর আজ, আমরা সরাসরি আপনাদের সাথে, বাংলাদেশের নিবেদিতপ্রাণ শিক্ষকদের সাথে কথা বলছি। আমরা জানি আপনারা প্রায় ক্রমাগত নম্বর সংগ্রহ করছেন, কুইজ, হোমওয়ার্ক চেক, টার্ম পরীক্ষা। এটা অনেক। আসলেই তাই। আর আপনার কাছে তথ্যের স্তুপ থাকে, তাই না? আমরা যে চ্যালেঞ্জটি পাচ্ছি তা হল নম্বর না পাওয়া। এটি সেই কাঁচা স্কোরগুলিকে সত্যিকার অর্থে অর্থপূর্ণ কিছুতে রূপান্তরিত করছে। অন্তর্দৃষ্টি যা আসলে আপনাকে বলে, ঠিক আছে, আমার পরবর্তী কী শেখাতে হবে।.
আমরা প্রায়ই বলি মূল্যায়ন হলো সেতুবন্ধন, কিছু শেখানো এবং শেখা হয়েছে কিনা তা জানার মধ্যে অপরিহার্য যোগসূত্র। ঠিক। তথ্য সংগ্রহ বনাম প্রকৃত জ্ঞান তৈরির মধ্যে পার্থক্য। আজকের আমাদের গভীর অনুসন্ধানের মূল বিষয়টিই। আমরা আরও ভালো মূল্যায়নের জন্য EBTD নির্দেশিকাটি উন্মুক্ত করছি। এটি একটি দুর্দান্ত বিনামূল্যের সম্পদ এবং এটি বিশেষভাবে বাংলাদেশের শিক্ষকদের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।.
তুমি জানো, ডেইজি ক্রিস্টাল এই দুর্দান্ত অন্তর্দৃষ্টি মূল্যায়নটি ভালোভাবে সম্পন্ন করেছেন। শিক্ষাদানকে জ্ঞানে রূপান্তরিত করে। এটি আরও পরীক্ষা করার বিষয়ে নয়। এটি ভালভাবে পরীক্ষা করার বিষয়ে। আরও স্মার্ট। আরও স্মার্ট। সুনির্দিষ্টভাবে। এবং এটি করতে আপনাকে সাহায্য করার জন্য, নির্দেশিকাটি আপনাকে তিনটি গুরুত্বপূর্ণ পর্যায়ে নিয়ে যায়। এটিকে একটি ক্রম হিসাবে ভাবুন। প্রথমত, বৈধ প্রশ্ন লেখা। তারপর, সেই প্রশ্নগুলি থেকে আপনি যে প্রমাণ পাবেন তা কীভাবে ব্যাখ্যা করবেন। এবং অবশেষে, গুরুত্বপূর্ণ অংশ, আপনি যা শিখবেন তার উপর ভিত্তি করে পদক্ষেপ নেওয়া।.
এই পুরো কাঠামোটি, আপনার পেশাগত বিচার-বিবেচনাকে শক্তিশালী করার, কাগজপত্রের উপর মূল্যায়ন কম এবং প্রভাব সম্পর্কে বেশি কিছু করার বিষয়ে। আপনি জানেন, কেবল চিহ্নিতকরণ এবং শেখার উন্নতির মধ্যে সেই ব্যবধানটি কমিয়ে আনা। ঠিক আছে, তাহলে প্রথম ধাপে ডুব দেওয়া যাক। বৈধ প্রশ্ন ডিজাইন করা। এটি ভিত্তি বলে মনে হচ্ছে। আমরা শিক্ষকদের কাছ থেকে প্রায়শই এই কথাটি শুনি যে আপনি যখন কিছু পড়ান তখন হতাশা হয়, আপনি জানেন যে তারা ক্লাসে বুঝতে পেরেছিলেন, কিন্তু তারপর, অর্ধেক ক্লাস পরীক্ষার প্রশ্নটি ভুল করে। হুম। সেই ক্লাসিক অনুভূতি, কিন্তু তারা এটি জানত। এটি প্রায় সবসময়ই একটি সারিবদ্ধকরণ সমস্যা। সারিবদ্ধকরণ। ঠিক আছে। তাহলে, বাস্তবে এর অর্থ কী? এটি মৌলিক। সারিবদ্ধকরণের অর্থ হল প্রশ্নটি কেবলমাত্র আপনার স্পষ্টভাবে শেখানো নির্দিষ্ট জ্ঞান বা দক্ষতা পরীক্ষা করবে। এতে অতিরিক্ত কিছু নেই।.
এই নির্দেশিকাটিতে এই পাঁচটি সক্রিয় উপাদানের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া হয়েছে। এগুলোকে ফিল্টারের মতো ভাবুন। যদি আপনার মূল্যায়নের তথ্যের একটিও অনুপস্থিত থাকে, তাহলে সম্ভবত এটি আপোস করা হয়েছে। এটি আপনাকে একটি প্রকৃত চিত্র দিচ্ছে না। পাঁচটি ফিল্টার। ঠিক আছে। একজন শিক্ষকের উচিত কুইজে মুদ্রণের আগে সর্বদা এক বা দুটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় কী পরীক্ষা করা উচিত? ভালো প্রশ্ন। এক নম্বর, অবশ্যই একটি স্পষ্ট শেখার উদ্দেশ্য। আপনি কি কেবল একটি বাক্যে বলতে পারেন যে এই নির্দিষ্ট প্রশ্নটি কোন ধারণা বা দক্ষতা পরীক্ষা করছে? যদি না হয়, তবে এটি খুব অস্পষ্ট। এবং দ্বিতীয়টি যা আমি হাইলাইট করব তা হল সরাসরি ফোকাস। এর অর্থ হল প্রশ্নটি ধারণাটি নিজেই পরীক্ষা করে, দুর্ঘটনাক্রমে অন্য কিছু নয়। তাই না? এটি আর কী পরীক্ষা করতে পারে? আচ্ছা, পড়ার গতি, জটিল শব্দভাণ্ডার যা বিজ্ঞান পাঠের অংশ নয় বা এমন কিছু পটভূমির তথ্য মনে রাখা যা আপনি আসলে কভার করেননি। আপনি দক্ষতাকে আলাদা করতে চান, তাই না? কাজের সাধারণ অসুবিধা থেকে দক্ষতাকে আলাদা করা। বুঝেছি। ঠিক আছে।.
আর তৃতীয়টি, এখানে শ্রেণীকক্ষের জন্য খুবই গুরুত্বপূর্ণ, সুষ্ঠু এবং স্পষ্ট ভাষা, সহজ শব্দবিন্যাস, শব্দার্থ এড়িয়ে চলা, যদি সম্ভব হয় এমন উদাহরণ ব্যবহার করা যা বাংলাদেশী প্রেক্ষাপটে অর্থবহ হয়, আপনি দৈনন্দিন জিনিসগুলি জানেন, একটি পরিষ্কার বিন্যাসও যদি এটি সঠিক হয়, স্পষ্ট এবং ন্যায্য হয়, তাহলে আপনি যে উত্তরগুলি পাবেন তাতে বিশ্বাস করতে শুরু করতে পারেন, তাই এটি প্রশ্নটিকে পাঠের সাথে সারিবদ্ধ করে কিন্তু তারপরে বৃহত্তর চিত্রটি সঠিকভাবে আসে, এটি পুরো পাঠ্যক্রমের সাথে কীভাবে খাপ খায়, হ্যাঁ, এটি পাঠ্যক্রমের অগ্রগতি, যদি সারিবদ্ধকরণ আজকের পাঠের জন্য লক্ষ্য অর্জনের বিষয়ে হয়, অগ্রগতি হল পুরো যাত্রার মানচিত্র তৈরি করা, মূল্যায়নটি ধাপে ধাপে সিঁড়ি বেয়ে ওঠার মতো মনে হওয়া উচিত, হঠাৎ ইটের দেয়ালে আঘাত না করে। আমি সেই রূপকটি পছন্দ করি। তাহলে, আমরা কীভাবে আমাদের প্রশ্নগুলিতে সেই সিঁড়িটি তৈরি করব? গাইডটি সত্যিই একটি সহায়ক পাঁচ-পদক্ষেপের চিন্তাভাবনা মডেল ব্যবহার করে। এটিকে RU AT ফ্রেমওয়ার্ক বলা হয়। RUAR T. এটি recall, understand, apply, reason, and transfer এর অর্থ। Ru A. হ্যাঁ, আমাদের বেশিরভাগই recall প্রশ্নে ভালো। এটি কী সংজ্ঞায়িত করে? কিন্তু প্রায়শই আমরা অনিচ্ছাকৃতভাবে recall থেকে সরাসরি reason-এ ঝাঁপিয়ে পড়ি, মাঝখানে গুরুত্বপূর্ণ ধাপগুলি এড়িয়ে যাই।.
আর এখানেই সেই শিক্ষকের উদাহরণ আসে, তাই না? I'm in DACA, বিজ্ঞানের শিক্ষক। ঠিক আছে। এটা দেখায় যে এই কাঠামোটি অনুশীলনে কতটা শক্তিশালী। সে তার ৮ম বর্ষের বাষ্পীভবনের কুইজটি দেখার জন্য ru ব্যবহার করেছিল। এবং সে কী খুঁজে পেয়েছিল? আচ্ছা, সে বেশ বড় ব্যবধান খুঁজে পেয়েছিল। তার কিছু মৌলিক প্রত্যাহার প্রশ্ন ছিল। তুমি জানো, বাষ্পীভবন কী? এবং তার কাছে কয়েকটি উচ্চ-স্তরের যুক্তি প্রশ্ন ছিল, কিন্তু সে প্রয়োগের ধাপটি সম্পূর্ণরূপে মিস করেছিল। আহ, তাই বাচ্চাদের একটি সহজ পরিস্থিতিতে ধারণাটি ব্যবহার করার অনুশীলন করার আগে জটিল জিনিসগুলি ব্যাখ্যা করতে বলা। ঠিক আছে। সে তাদের আবেদন করার আগে ন্যায্যতা প্রমাণ করতে বলছিল। তাই যে এটি পুনর্গঠন করেছে। সে কীভাবে এটি ঠিক করেছে? সে RU শিল্প পদক্ষেপগুলি যুক্তিসঙ্গতভাবে অনুসরণ করার জন্য তার প্রশ্নগুলিকে পুনর্বিন্যাস করেছিল। প্রত্যাহার দিয়ে শুরু করেছিল। বাষ্পীভবন কী? বুঝতে এগিয়ে যান। সূর্যালোক কেন জলকে দ্রুত বাষ্পীভূত করে? তারপর সে একটি প্রয়োগ প্রশ্ন যোগ করে, একটি শুকিয়ে যাওয়া পুকুর সম্পর্কে একটি সহজ গণনা। এবং তারপর সে স্থানান্তর করতে গেল। একজন কৃষক রাশ শাহীতে কীভাবে বলতে পারেন যে গরমের দিনে দুধ ঠান্ডা করার জন্য বাষ্পীভবন ব্যবহার করুন? এটি অনেক বেশি অর্থবহ। এটা চিন্তাভাবনার মানচিত্র তৈরি করে। তার প্রতিফলন সত্যিই আমাকে মুগ্ধ করেছে। মনে হচ্ছে আমি তাদের চিন্তাভাবনার মানচিত্র তৈরি করছি, কেবল তাদের উত্তর চিহ্নিত করছি না। আর সেই মানচিত্রটি তোমাকে ঠিক কোথায় বোঝা ভেঙে গেছে তা বলে দেয়, তাই না? আমি কি পুনরায় স্মরণ করি নাকি প্রয়োগের উপর মনোযোগ দিই? ঠিক। এটা তোমাকে সুনির্দিষ্ট রোগ নির্ণয়ের তথ্য দেয়।.
ঠিক আছে। তাহলে, প্রথম ধাপে যদি প্রশ্ন নকশা সঠিকভাবে, সারিবদ্ধ এবং অগ্রগতি করা হয়, তাহলে পরবর্তী ধাপ কী? মনে হচ্ছে একটি নিখুঁত প্রশ্নও কার্যকর নয় যদি কিছু শিক্ষার্থী এটি সঠিকভাবে অ্যাক্সেস করতে না পারে। আপনি পরিবর্তনটি পেরেক দিয়ে ফেলেছেন। এটি আমাদের সরাসরি দ্বিতীয় ধাপে নিয়ে যায়। ন্যায্যতা এবং অ্যাক্সেসযোগ্যতা। বিশেষ করে বাংলাদেশে এত বৈচিত্র্যময় শ্রেণীকক্ষের সাথে এটি নিয়ে আলোচনা করা যায় না। আপনি জানেন যে সূত্রগুলি বেশ স্পষ্ট কিছু নির্দেশ করে। কখনও কখনও মূল্যায়নগুলি একজন শিক্ষার্থী একটি শব্দ লেখার অনেক আগেই সুবিধা পরিমাপ করে। সুবিধা। কীভাবে? এটি এমন কিছুর কারণে ঘটে যা নির্মাণ অপ্রাসঙ্গিক অসুবিধা বলে। আসুন এটিকে CC বলা যাক ঠিক আছে। প্রযুক্তিগত শোনাচ্ছে। এটি কী সহজ? এটি মূলত এমন কিছু যা একটি প্রশ্নকে কঠিন করে তোলে যার কারণগুলির সাথে আপনি যে বিষয়টি পরীক্ষা করার চেষ্টা করছেন তার কোনও সম্পর্ক নেই।.
এত অপ্রাসঙ্গিক জটিলতা, যেমনটা হতে পারে, উহ, অপরিচিত সাংস্কৃতিক প্রেক্ষাপট। কল্পনা করুন, স্ক্যান্ডিনেভিয়ান জলবায়ুতে শীতকালীন গরম করার খরচ সম্পর্কে একটি গণিতের সমস্যা কল্পনা করুন। এখানকার বেশিরভাগ শিক্ষার্থীর জন্য এটি অপ্রাসঙ্গিক। অথবা অতিরিক্ত ঘন, জটিল বাক্য, যেখানে শিক্ষার্থীদের পাঠ্যের অনুচ্ছেদগুলি পড়তে বলা হয়, কেবল ভিতরে লুকিয়ে থাকা সহজ গণিতের সমস্যাটি খুঁজে বের করার জন্য। এটি পড়ার শক্তি পরীক্ষা করে, গণিত দক্ষতা নয়। ঠিক আছে। যদি কোনও শিক্ষার্থী প্রশ্নটি ডিকোড করতে না পারার কারণে ব্যর্থ হয়, তবে ফলাফলটি তাদের গণিতের ক্ষমতা বিচার করার জন্য অর্থহীন। ঠিক আছে। সেই শিক্ষার্থীর জন্য পরীক্ষাটি অবৈধ হয়ে যায়। আমাদের সেই ধোঁয়াশা দূর করতে হবে, বিশেষ করে গণিতের মতো বিষয়গুলিতে যেখানে ভাষা এত বাধা হতে পারে।.
সেই কুয়াশা দূর করার কোনও উদাহরণ আছে কি? হ্যাঁ। রাশ শাহীর একজন গণিত শিক্ষক মিঃ রমনের গল্পটি নিখুঁত। তার ছাত্ররা অনুপাতের সমস্যার সাথে লড়াই করেছিল। মূল প্রশ্নটি ছিল এমন কিছু যেমন একটি কারখানা প্রতি 6 ঘন্টায় 450টি বোল্ট তৈরি করে। যদি একই হার অব্যাহত থাকে, তাহলে দেড় দিনের মধ্যে মোট কত বোল্ট তৈরি হয় তা গণনা করুন। ঠিক আছে, আমি সমস্যাটি বুঝতে পারছি। অনুপাত, সময় রূপান্তর, এবং সেই সমস্ত বিবরণ আপনার কাছে আছে। প্রেক্ষাপট, তাই না? গণিতে পৌঁছানোর আগেই এটি একটি ভারী জ্ঞানীয় বোঝা। তিনি বুঝতে পেরেছিলেন যে পড়ার অসুবিধাই মূল বাধা, অনুপাত ধারণাটি নয়। তাহলে, তিনি কী পরিবর্তন করলেন? তিনি নাটকীয়ভাবে এটিকে সরলীকৃত করলেন। তাড়াহুড়ো করেই শেষ করলেন। কারখানাটি 6 ঘন্টায় 450টি বোল্ট তৈরি করে। দেড় দিনে কতগুলি বোল্ট? একই সংখ্যা, একই গণনা, গণিতের জন্য একই জ্ঞানীয় চাহিদা। কিন্তু তিনি সমস্ত অতিরিক্ত শব্দ বাদ দিয়েছিলেন। অ্যাক্সেস অনেক বেশি ন্যায়সঙ্গত হয়ে ওঠে। এবং তার প্রতিফলন, আমি বার কমাইনি, আমি এর চারপাশের কুয়াশা সরিয়ে দিয়েছি। আমি এটা ভালোবাসি। কুয়াশা দূর করুন। হ্যাঁ, মূল্যায়ন ন্যায্য করার কথা ভাবার এটা একটা দুর্দান্ত উপায়।.
এখন, নির্দেশিকাটি শিক্ষকদের এটি পদ্ধতিগতভাবে করতে সাহায্য করার জন্য একটি হাতিয়ার প্রদান করে। মূল্যায়ন MA 2.0 মডেল। হ্যাঁ, MAP 2.0। এটি কেবল একটি চেকলিস্টের চেয়েও বেশি কিছু। এটি একটি সক্রিয় পরিকল্পনার হাতিয়ার। MAP, বৈধতা পরিমাপ করে, অ্যাক্সেসযোগ্যতা নিশ্চিত করে এবং কর্মের জন্য পরিকল্পনা করে। সেই আওয়ার অ্যাক্সেসযোগ্যতা হল সেই লুকানো বাধাগুলি চিহ্নিত করা এবং অপসারণের উপর ফোকাস করে, যে কুয়াশার কথা আমরা বলেছিলাম। এবং এটি এমনকি এটিতে সাহায্য করার জন্য AI এর মতো সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করার পরামর্শ দেয়। এটি কীভাবে কাজ করে? হ্যাঁ, এটি একটি চিন্তাশীল অংশীদার হিসাবে প্রযুক্তিকে স্মার্টলি ব্যবহার করার বিষয়ে। উদাহরণস্বরূপ, আপনি আপনার লেখা একটি প্রশ্ন নিতে পারেন, বিশেষ করে যদি এটি কিছুটা জটিল মনে হয় বা সম্ভবত UK-কেন্দ্রিক উদাহরণ ব্যবহার করে, এবং আপনি একটি AI সরঞ্জাম প্ররোচিত করেন। সহজ, স্পষ্ট ইংরেজি ব্যবহার করে এই প্রশ্নটি পুনর্লিখন করুন। বাংলাদেশের শিক্ষার্থীদের সাথে পরিচিত উদাহরণগুলি ব্যবহার করুন। মূল ধারণা এবং অসুবিধার স্তর ঠিক একই রাখুন। আহ, ঠিক আছে। সুতরাং, AI বিকল্প তৈরি করে এবং শিক্ষক সবচেয়ে স্পষ্ট, ন্যায্য সংস্করণটি বেছে নেন। ঠিক। এটি RUART স্তরের জন্য প্রয়োজনীয় চ্যালেঞ্জ এবং চিন্তাভাবনা নিশ্চিত করতে সহায়তা করে যা কেবল ভাষা বা প্রেক্ষাপট ডিকোড করার ক্ষেত্রে নয়।.
যা আমাদের সুন্দরভাবে তৃতীয় ধাপে নিয়ে এসেছে। আমরা একটি বৈধ ন্যায্য প্রশ্ন তৈরি করেছি। আমরা উত্তর সংগ্রহ করেছি। এখন কী? সেই প্রমাণ কার্যকরভাবে ব্যবহার করে বাস্তবায়ন এবং পদক্ষেপ। কারণ আসুন সৎ হই, প্রায়শই সেই নম্বরগুলি কেবল একটি স্প্রেডশিট বা গ্রেড বইতে শেষ হয়, তাই না? আমরা কীভাবে নিশ্চিত করব যে তারা আসলে আমাদের শিক্ষাদানকে পরিবর্তন করে? এটাই এর মূল কথা। আমাদের উদ্দেশ্য সম্পর্কে স্পষ্ট হওয়া দরকার। এই মূল্যায়ন কি গঠনমূলক শেখার জন্য, আমাদের পরবর্তী পদক্ষেপগুলি পরিচালনা করার জন্য? নাকি এটি চূড়ান্ত গ্রেড প্রদানের জন্য সামিটিক শেখার মূল্যায়ন? কিন্তু এখানে একটি সত্যিই শক্তিশালী ধারণা। একটি বড় পরীক্ষা গঠনমূলকভাবে ব্যবহার করে সামিটিক পরীক্ষার গঠনমূলক ব্যবহার। এটি কীভাবে কাজ করে? এর অর্থ কি কেবল আরও বেশি নম্বর দেওয়া নয়? অগত্যা আরও বেশি নম্বর দেওয়া নয়, বরং স্মার্ট বিশ্লেষণ। আপনি পরীক্ষা শব্দটি দেন, আপনি এটি চিহ্নিত করেন। কিন্তু আপনি কেবল চূড়ান্ত গ্রেড নির্ধারণ করার আগে, আপনি বিরতি নিন। আপনি প্যাটার্নগুলি সন্ধান করুন। বেশিরভাগ শিক্ষার্থী কোন প্রশ্নগুলির সাথে লড়াই করেছিল? এটি কি একটি প্রয়োগ প্রশ্ন ছিল, একটি যুক্তি প্রশ্ন ছিল? চতুর্থ প্রশ্নে কি সাধারণ ত্রুটি ছিল?। এই বিশ্লেষণ আপনাকে ঠিক কী ভুল ধারণাগুলি এখনও স্থির রয়েছে তা বলে। এটি ক্লাস জুড়ে শেখার ব্যবধানগুলি নির্ণয় করে।.
ঠিক আছে, আমি বুঝতে পারছি। তাহলে, তুমি রেগ্রেডিং করছো না, তুমি রোগ নির্ণয় করছো, এবং সেই রোগ নির্ণয় পরে সময় বাঁচায় কারণ তুমি কেবল অস্পষ্টভাবে সবকিছু পুনরাবৃত্তি করছো না। সঠিকভাবে। তুমি তোমার পরবর্তী পাঠ লক্ষ্য করতে পারো। ঠিক আছে। 70% চতুর্থ প্রশ্নে ইউনিট রূপান্তর করতে লড়াই করেছে। আসুন আগামীকাল সেই বিষয়ে বিশেষভাবে 15 মিনিট ব্যয় করি। এটি হাইপারফোকাসড হস্তক্ষেপ। সুতরাং, অনুশীলনে সেই প্রতিক্রিয়া লুপটি গুরুত্বপূর্ণ। এটি কেবল চিহ্নিত নয়। এটি বিরতি, ব্যাখ্যা, কাজ করা উচিত যে পদক্ষেপটি ব্যাখ্যা করা গুরুত্বপূর্ণ এবং পদক্ষেপটি কর্মকেন্দ্রিক প্রতিক্রিয়ার দিকে পরিচালিত করা উচিত। আমরা জানি ভাল প্রতিক্রিয়া সময়োপযোগী, নির্দিষ্ট, কিন্তু অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণভাবে কর্মকেন্দ্রিক হওয়া উচিত যার অর্থ এটি শিক্ষার্থীকে ঠিক কী করতে হবে তা বলে। কেবল ভাল প্রচেষ্টা নয় বা 710 হয়তো তাদের কাজের উপর পরবর্তী পদক্ষেপ বাক্স ব্যবহার করে। পরবর্তী ধাপে বাষ্পীভবনের সংজ্ঞা পর্যালোচনা করুন অথবা পরবর্তী ধাপ অনুশীলন করুন অনুপাত সূত্র প্রয়োগ করার অনুশীলন করুন আরও দুটি সমস্যার সাথে সংযুক্ত আপনি কি শিল্পের মই? এবং এটি সবই আমরা প্রথমে কীভাবে প্রশ্নটি ডিজাইন করেছি তার উপর ফিরে আসে, তাই না? সঠিক প্রশ্নের ধরণ এবং জ্ঞানীয় চাহিদা নির্বাচন করা পদক্ষেপ নেওয়ার জন্য সঠিক ধরণের তথ্য তৈরি করতে সাহায্য করে। অবশ্যই। সবকিছুই পরস্পরের সাথে সম্পর্কিত।.
যদি তুমি বহুনির্বাচনী প্রশ্ন বা MCQ ব্যবহার করো, তাহলে শুধু সঠিক উত্তর দেখো না। বিভ্রান্তিকর, ভুল বিকল্পগুলি বিশ্লেষণ করো। শিক্ষার্থীরা কেন C এর পরিবর্তে B বেছে নিল? এটা তোমাকে তাদের নির্দিষ্ট ভুল বোঝাবুঝির কথা বলে, তাই না? আর যদি তুমি একটি সংক্ষিপ্ত উত্তরের প্রশ্ন ব্যবহার করো, তাহলে তুমি সম্ভবত তাদের যুক্তি খুঁজছো। তাই প্রশ্নটি ইচ্ছাকৃতভাবে কারণ বা স্থানান্তর স্তরের ru ব্যবহার করার জন্য ডিজাইন করা উচিত। পুরো বিষয়টি হল এমন প্রশ্ন ডিজাইন করা যা তোমাকে সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় সুনির্দিষ্ট তথ্য দেবে। আমি পরের সপ্তাহে কী শেখাবো বা পুনরায় কী বলব? মূল্যায়ন সম্পর্কে চিন্তা করার জন্য এটি একটি বাস্তব শক্তিশালী উপায় বলে মনে হয়। এটি সত্যিই বিচার থেকে তথ্যে স্থানান্তরিত করে। শিক্ষকরা যখন EBTD নির্দেশিকা ব্যবহার করে এই নীতিগুলি গ্রহণ করেন, তখন সুবিধাটি স্পষ্ট বলে মনে হয়। তুমি আরও স্পষ্টতার সাথে পড়াও। শিক্ষার্থীরা আত্মবিশ্বাস তৈরি করে কারণ পরীক্ষাগুলি ন্যায্য বোধ করে এবং পুরো স্কুলটি বাস্তব পরিমাপযোগ্য অগ্রগতির উপর মনোনিবেশ করতে পারে। অবশ্যই।.
আর আমরা আবারও এই রিসোর্সটির উপর জোর দিতে চাই, উন্নত মূল্যায়নের জন্য EBTD নির্দেশিকা। এটি সম্পূর্ণ বিনামূল্যে। এটি এই ব্যবহারিক কৌশলগুলিতে পরিপূর্ণ বাংলাদেশী শ্রেণীকক্ষের জন্য তৈরি। আপনি আজই এটি ডাউনলোড করতে পারেন এবং এই ধারণাগুলি ব্যবহার শুরু করতে পারেন। এবং যারা সেই দক্ষতা তৈরির জন্য আরও গভীরে যেতে প্রস্তুত বোধ করেন তাদের জন্য। আচ্ছা, তাদের জন্য, আরও নিবিড় মিশ্রিত EBTD পেশাদার কোর্স রয়েছে, মূল্যায়ন দক্ষতা বিকাশ। এর মধ্যে ছয়টি অনলাইন মডিউল রয়েছে যা আপনি নিজের গতিতে করেন, এবং এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। DACA-তে দুই দিনের পূর্ণ-সশরীরে প্রশিক্ষণ। এটি এখানে শিক্ষাদানের বাস্তবতার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। আপনি জানেন, বড় ক্লাস, বিভিন্ন শিক্ষার্থী। এটি আপনাকে সহকর্মীদের সাথে সেই ব্যবহারিক দক্ষতা তৈরি করতে সহায়তা করে।.
মানুষ কীভাবে আরও জানতে পারবে? সবচেয়ে ভালো উপায় হল EBTD নিউজলেটারে যোগদান করা। আপনি কোর্স রেজিস্ট্রেশনের আপডেট পাবেন, পাশাপাশি চলমান গবেষণামূলক টিপস এবং বিনামূল্যের সরঞ্জামগুলি পাবেন যা আপনি সরাসরি আপনার ক্লাসরুমে ব্যবহার করতে পারেন। চমৎকার। ঠিক আছে। তাহলে, যদি মূল্যায়ন সত্যিই জ্ঞান বোঝার বিষয়ে হয়, কেবল নম্বর বরাদ্দ করার বিষয়ে নয়, তাহলে এই সপ্তাহে আপনার শোনার জন্য এখানে একটি চূড়ান্ত চিন্তাভাবনা রয়েছে। আপনি বর্তমানে যে মূল্যায়নটি ব্যবহার করছেন তা দেখুন। প্রথমে যখনই এর মূল RUR স্তরটি মনে রাখবেন, তখনই এটি কীভাবে প্রয়োগ করবেন তা চিহ্নিত করার চেষ্টা করুন। তারপর নিজেকে জিজ্ঞাসা করুন, এই প্রশ্নে আমি একটি ছোট পরিবর্তন কী করতে পারি? হয়তো ভাষা সরল করুন, প্রেক্ষাপট পরিবর্তন করুন, একটি পদক্ষেপ যোগ করুন যাতে এটি ধারণা সম্পর্কে তাদের বোধগম্যতা পরীক্ষা করছে এবং কেবল তাদের পড়ার গতি বা পটভূমি জ্ঞান বলে না। সত্যিকারের অন্তর্দৃষ্টির জন্য একটি পরিবর্তন কী?
