নেতৃত্ব ও সংস্কৃতি – এমন একটি স্কুল গড়ে তোলা যেখানে মূল্যবোধের কথা বলা হয়

প্রমাণ স্পটলাইট — “"বাংলাদেশ এখনও নেতৃত্বের গোঁড়ামির সাথে লড়াই করছে, যা অনুসারী এবং নেতাদের মধ্যে একটি শ্রেণিবদ্ধ সম্পর্কের ইঙ্গিত দেয়, যা স্কুল পরিবেশে শিক্ষকদের সহযোগিতার ক্ষেত্রে যথেষ্ট বাধা তৈরি করে।"’ — দেবনাথ (২০২৫)। দেখুন: পূর্ণাঙ্গ কাগজ (ERIC).

দেবনাথ আরও উল্লেখ করেন “"কর্মীদের সাথে আচরণে কর্তৃত্ববাদী মনোভাব"” এবং রিপোর্ট করেছে যে কিছু শিক্ষকের ছিল “"অন্যান্য শিক্ষকদের ক্লাস কখনও পর্যবেক্ষণ করিনি, এমনকি তাদের নিজস্ব ক্লাসও কখনও পর্যবেক্ষণ করা হয়নি।"’ এই ফলাফলগুলি অনেক নেতার মুখোমুখি হওয়া চ্যালেঞ্জকে প্রতিফলিত করে: উত্তরাধিকারসূত্রে প্রাপ্ত কর্তৃত্ব ব্যবস্থার দ্বারা সীমাবদ্ধ সৎ উদ্দেশ্য।.

তবুও একই গবেষণা সুযোগের দিকে ইঙ্গিত করে: রূপান্তরমূলক নেতৃত্ব — ভাগ করা দৃষ্টিভঙ্গি, বিশ্বাস এবং সহযোগিতার উপর নির্মিত — সম্ভব এবং প্রয়োজনীয় উভয়ই। বাংলাদেশের শক্তিশালী সাম্প্রদায়িক শিকড় উন্মুক্ত পেশাদার সংলাপের ভিত্তি হয়ে উঠতে পারে।.

• সংলাপকে রুটিন করুন: বিদ্যমান সভাগুলিতে পাঁচ মিনিটের প্রতিফলন বৃত্ত যোগ করুন।.
• বিপরীত বিচ্ছিন্নতা: অন্তর্দৃষ্টি ভাগ করে নেওয়ার জন্য স্বেচ্ছাসেবী সহকর্মী পর্যবেক্ষণ শুরু করুন।.
• আদর্শ নম্রতা: “"আমরা একসাথে এটা শিখছি।"”
• যোগাযোগের জন্য ট্রেন: নেতৃত্বের বিকাশ যা দৃষ্টিভঙ্গি, আস্থা এবং সহযোগিতামূলক সংস্কৃতির উপর জোর দেয়।.

শ্রেণিবিন্যাস দ্বারা গঠিত প্রেক্ষাপটে, কথোপকথনের মাধ্যমে নেতৃত্ব নরম নয় - এটি কৌশলগত। এটি সেই সম্মিলিত কার্যকারিতা তৈরি করে যা বিচ্ছিন্নতা ক্ষয় করে।.