গঠন-অপ্রাসঙ্গিক অসুবিধা - ধারণাটি পরীক্ষা করুন, ভাষা নয়

কখনও কাগজে দাগ দিয়ে ভেবেছি, “"তারা ক্লাসে এটা বুঝতে পেরেছিল - তাহলে কেন তারা পরীক্ষায় ফেল করল?"” প্রায়শই, সমস্যাটি বিষয়বস্তুতে নয় - সমস্যাটি প্রশ্নটি লেখার পদ্ধতিতে।.

এটাকে বলা হয় নির্মাণ-অপ্রাসঙ্গিক অসুবিধা: একটি প্রশ্ন এমন কারণে কঠিন হয়ে ওঠে যার সাথে আপনি যা পরীক্ষা করতে চেয়েছিলেন তার কোনও সম্পর্ক নেই।.

অতিরিক্ত বাধাগুলি দূর করুন — জটিল ভাষা, অপরিচিত প্রেক্ষাপট, বিশৃঙ্খল বিন্যাস — এবং প্রতিটি শিক্ষার্থী তাদের সত্যিকারের জ্ঞান প্রদর্শনের একটি ন্যায্য সুযোগ পাবে।.

নির্মাণ-অপ্রাসঙ্গিক অসুবিধা বলতে কী বোঝায়?

ক নির্মাণ করা আপনি যে সঠিক জ্ঞান বা দক্ষতা পরিমাপ করতে চান (যেমন, বাষ্পীভবন বোঝা, পড়ার গতি নয়)।. গঠন-অপ্রাসঙ্গিক অসুবিধা যখন অন্যান্য কারণগুলি প্রশ্নটিকে উদ্দেশ্যের চেয়ে কঠিন করে তোলে।.

কেন এটা গুরুত্বপূর্ণ

যখন প্রশ্ন ভুল জিনিস পরীক্ষা করে, বৈধতা বিরতি — স্কোর আর প্রকৃত বোধগম্যতা প্রতিফলিত করে না।.

• অন্যায্য কষ্ট শেখাকে লুকিয়ে রাখে।. শিক্ষার্থীরা ধারণাটি বুঝতে পারে কিন্তু শব্দের কারণে নম্বর মিস করে।.
• ভাষাগত পক্ষপাত বৈষম্য বৃদ্ধি করে।. EAL শিক্ষার্থীরা অথবা ভিন্ন পটভূমির শিক্ষার্থীরা এমন বাধার সম্মুখীন হয় যা অন্যরা সম্মুখীন হয় না।.
• শিক্ষকরা স্পষ্ট প্রমাণ হারান।. ভুলগুলো ধারণাগত বিভ্রান্তির কারণে নাকি বোধগম্যতার সংগ্রামের কারণে তা বোঝা কঠিন।.

ন্যায্য ও কেন্দ্রীভূত প্রশ্নের সক্রিয় উপাদান

নীতি থেকে অনুশীলনে

পাঁচটি দ্রুত ধাপে ন্যায্যতার জন্য যেকোনো পরীক্ষা নিরীক্ষা করুন:

1. গঠনটি চিহ্নিত করুন।. আমি ঠিক কী পরীক্ষা করছি - ধারণা নাকি শব্দবিন্যাস?
2. অপ্রয়োজনীয় শব্দের আন্ডারলাইন করুন।. সরলীকৃত করুন অথবা কেটে দিন।.
3. প্রেক্ষাপট পরীক্ষা করুন।. এটি কি বাংলাদেশী শিক্ষার্থীদের জন্য পরিচিত এবং প্রাসঙ্গিক?
4. পঠনযোগ্যতা পরীক্ষা করুন।. জোরে জোরে পড়ো — যদি তুমি হোঁচট খাও, তাহলে শিক্ষার্থীরাও হোঁচট খাবে।.
5. পিয়ার-চেক।. একজন সহকর্মীকে জিজ্ঞাসা করুন যে তারা কী মনে করে এটি পরিমাপ করছে। যদি তাদের উত্তর ভিন্ন হয়, তাহলে এটি অস্পষ্ট হতে পারে।.

কাজের উদাহরণ — একজন শিক্ষকের চিন্তাভাবনা প্রক্রিয়া

মিঃ রহমান, রাজশাহীর একজন গণিত শিক্ষক, দীর্ঘ লেখার মধ্যে চাপা অনুপাতের সমস্যা নিয়ে শিক্ষার্থীদের লড়াই করতে দেখেছেন।.

মূল: “"একটি কারখানা প্রতি ছয় ঘন্টায় ৪৫০টি বোল্ট উৎপাদন করে; যদি একই হার অব্যাহত থাকে, তাহলে দেড় দিনে কতটি বোল্ট উৎপাদন হবে?"”

সংশোধিত: “"কারখানাটি ৬ ঘন্টায় ৪৫০টি বোল্ট তৈরি করে। দেড় দিনে কতটি বোল্ট তৈরি হয়?"”

শিক্ষার্থীরা তাৎক্ষণিকভাবে ভালো ফলাফল করেছে। গণিতে কোনও পরিবর্তন হয়নি - কেবল পড়ার চাপ বেড়েছে। দুর্বল পাঠকরা বেশি নম্বর পেয়েছে, যা দেখায় যে স্বচ্ছতা হলো ন্যায্যতা.

সারাংশ - মূল বিষয়গুলি

যদি আপনার কাছে এটি কার্যকর মনে হয়, তাহলে মাসিক, গবেষণা-সমর্থিত টিপস, বিনামূল্যের শ্রেণীকক্ষের সরঞ্জাম এবং বাংলাদেশে আমাদের প্রশিক্ষণের আপডেটের জন্য EBTD নিউজলেটারে যোগদান করুন—কোনও স্প্যাম নয়, কেবল যা সাহায্য করে। নিউজলেটারে সাইন আপ করুন এবং অনুগ্রহ করে এই ব্লগটি সহকর্মীদের সাথে বা আপনার সামাজিক চ্যানেলে শেয়ার করুন যাতে আরও শিক্ষক উপকৃত হতে পারেন। একসাথে আমরা ফলাফল উন্নত করতে পারি এবং জীবন পরিবর্তন করতে পারি।.

← বিভাগ ২-এ ফিরে যান: পাঠ্যক্রমের অগ্রগতি  |  পরবর্তী: ক্যালিব্রেট করার অসুবিধা →