শিক্ষাদান এবং নেতৃত্বের উন্নতি কেবল আরও জানার বিষয় নয়। এটি সম্পর্কে আগামীকাল ভিন্ন কিছু করবো, তারপর সেই পরিবর্তনটিকে যথেষ্ট দীর্ঘ সময় ধরে রেখে এটি গুরুত্বপূর্ণ হয়ে ওঠে।.
বিশ্বজুড়ে, গবেষণায় দেখা গেছে যে ঐতিহ্যবাহী প্রশিক্ষণ খুব কমই শ্রেণীকক্ষের অনুশীলনকে পরিবর্তন করে। শিক্ষকরা অনুপ্রাণিত হয়ে একটি অধিবেশন ছেড়ে যেতে পারেন, কিন্তু যখন তারা একটি ব্যস্ত বাংলাদেশী শ্রেণীকক্ষে ফিরে যান,
পুরনো অভ্যাস ফিরে আসে.
দ্য EBTD ইচ্ছাকৃত অনুশীলন মডেল আমাদের প্রতিক্রিয়া। এটি ব্যবহারিক, প্রমাণ-ভিত্তিক এবং বাংলাদেশের বাস্তবতার জন্য তৈরি: বিশাল ক্লাস, সময়ের চাপ এবং শিক্ষকরা প্রায়শই সমর্থনের চেয়ে বেশি দোষ পান।.
এই পাঁচ-পর্যায়ের চক্রটি অবস্থিত প্রতিটি EBTD কোর্সের প্রাণকেন্দ্র.। এটি শিক্ষক এবং নেতাদের তৈরি করতে সাহায্য করে ছোট, অর্থপূর্ণ পরিবর্তন যা দীর্ঘস্থায়ী পেশাদার উন্নতিতে পরিণত হয়।.
১. সংজ্ঞায়িত করুন — গুরুত্বপূর্ণ একটি ছোট পরিবর্তন বেছে নিন
বেশিরভাগ শিক্ষক এবং নেতারা উন্নতি করতে চান, কিন্তু তারা অনেক লক্ষ্য বা প্রতিক্রিয়া দ্বারা অভিভূত হন যা অস্পষ্ট বলে মনে হয় ("আচরণ ব্যবস্থাপনা উন্নত করুন", "ভালো প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন")।.
সংজ্ঞায়িত করুন আপনাকে শনাক্ত করতে সাহায্য করে একটি ছোট, বাস্তবসম্মত পরিবর্তন যা আপনি স্পষ্টভাবে বর্ণনা করতে পারবেন, অন্য কেউ দেখতে পাবে, এবং যা সরাসরি শিক্ষার্থীর শেখার বা সহকর্মীদের স্পষ্টতার সমর্থন করে।.
নতুন শিক্ষকের উদাহরণ
রাফি ক্লাস ঠিক করতে হিমশিম খাচ্ছে। "আচরণ ভালোভাবে পরিচালনা করার" পরিবর্তে, তার কোচ তাকে সংজ্ঞায়িত করতে সাহায্য করে:
“"প্রতিটি পাঠ একটি সহজ রুটিন দিয়ে শুরু করুন যাতে শিক্ষার্থীরা 30 সেকেন্ডের মধ্যে স্থির হয়ে যায়।"”
অভিজ্ঞ শিক্ষকের উদাহরণ
শিলা কেবল আত্মবিশ্বাসী ছাত্রদের উত্তর দিতে দেখে। তার সংজ্ঞা:
“"আরও বেশি শিক্ষার্থীকে জড়িত করার জন্য হাত ছাড়া প্রশ্ন ব্যবহার করুন।"”
নেতার উদাহরণ
মাহমুদের সাক্ষাৎগুলি অস্পষ্ট। তার সংজ্ঞা:
“"প্রতিটি সভা শুরু করুন: আপনি কোন পরিবর্তন দেখতে চান?"”
কেন এটি কাজ করে
শিক্ষকরা বলেন: “অবশেষে আমি ঠিক বুঝতে পারছি আমি কী উন্নতি করছি।” DEFINE স্পষ্টতা তৈরি করে — বাংলাদেশের চাপগ্রস্ত শিক্ষাদান সংস্কৃতিতে এটি অত্যন্ত প্রয়োজনীয়।.
২. মডেল — পরিবর্তনটি কেমন দেখাচ্ছে তা স্পষ্টভাবে দেখুন
অনেক শিক্ষক কার্যকর অনুশীলনকে স্পষ্টভাবে ভেঙে পড়তে দেখেননি।.
মডেল বাংলাদেশী প্রেক্ষাপটে ধাপে ধাপে পরিবর্তনটি ঠিক কেমন দেখায় তা দেখায়।.
২-৪টি সহজ ধাপে বিভক্ত করুন
একটি বাস্তবসম্মত উদাহরণ দেখান (লাইভ বা ভিডিও)
প্রতিটি ধাপ শেখার ক্ষেত্রে কেন সাহায্য করে তা ব্যাখ্যা করুন।
নতুন শিক্ষকের উদাহরণ
রাফি শান্তভাবে একটি পাঠের মডেলিং শুরু হতে দেখছে: স্থির থাকুন → সংকেত → স্বাগত → স্পষ্ট কাজ।.
অভিজ্ঞ শিক্ষকের উদাহরণ
শিলা একটি শ্রদ্ধাশীল ঠান্ডা-কথার বিক্ষোভ দেখে এবং বুঝতে পারে: "আমি আগামীকালই এটা করতে পারব।"“
নেতার উদাহরণ
মাহমুদ ৪-পদক্ষেপের একটি কোচিং রুটিন মডেলিং করে দেখেন এবং দেখেন কিভাবে স্পষ্টতা এবং সহানুভূতি একসাথে কাজ করে।.
কেন এটি কাজ করে
মডেল আত্মবিশ্বাস তৈরি করে:
“"আপনাকে অনুমান করতে হবে না - এটি দেখতে কেমন তা এখানে।"”
৩. অনুশীলন করুন — সংক্ষিপ্ত, কম ঝুঁকিপূর্ণ বিস্ফোরণে নিরাপদে এটি চেষ্টা করুন
শিক্ষকরা পূর্ণ ক্লাসের সামনে ছাড়া খুব কমই শিক্ষকতা অনুশীলন করতে পারেন। নেতারা কেবল বাস্তব সমস্যার সময় অনুশীলন করেন।.
অনুশীলন করুন ছোট, পুনরাবৃত্তিযোগ্য পরিস্থিতিতে নতুন আচরণ চেষ্টা করার জন্য একটি নিরাপদ, বিচার-মুক্ত স্থান তৈরি করে।.
৩০-৬০ সেকেন্ডের ড্রিল
ভূমিকা-নাটক
পার্টনার সিমুলেশন
ত্রয়ী অনুশীলন
নতুন শিক্ষকের উদাহরণ
রাফি তার রুটিন তিনবার "কোলাহলপূর্ণ ছাত্র" এর সাথে অনুশীলন করে। প্রতিবার চেষ্টা করলে তা শান্ত হয়ে ওঠে।.
অভিজ্ঞ শিক্ষকের উদাহরণ
শিলা অনুশীলন করে: বিরতি → নাম → অপেক্ষা → প্রোব। প্রতিবার এটি মসৃণ হয়ে ওঠে।.
নেতার উদাহরণ
মাহমুদ একটি কঠিন কথোপকথনের প্রথম ৬০ সেকেন্ডের মহড়া দেন। প্রথমে বিশ্রী... তারপর স্বাভাবিক।.
কেন এটি কাজ করে
শিক্ষকতা একটি কর্মক্ষমতা সম্পন্ন পেশা। শিক্ষার্থী বা কর্মীদের সামনে চেষ্টা করার আগেই অনুশীলন উন্নতি সম্ভব করে তোলে।.
৪. পরিমার্জন করুন — ক্ষুদ্র, নির্দিষ্ট সমন্বয়ের মাধ্যমে এটি উন্নত করুন
এখানেই আসল পরিবর্তন আসে। প্রতিটি সংক্ষিপ্ত অনুশীলনের পর, কোচ দেন একটি ক্ষুদ্র, সুনির্দিষ্ট প্রতিক্রিয়া.
তুমি আবার চেষ্টা করো। তারপর আবার। প্রতিবার আরও মসৃণ।.
নতুন শিক্ষকের উদাহরণ
রাফির কোচ: “তোমার নীরবতার সংকেতের পর পুরো দুই সেকেন্ড অপেক্ষা করো।” সে আবার চেষ্টা করে — এবং তাৎক্ষণিক উন্নতি দেখতে পায়।.
অভিজ্ঞ শিক্ষকের উদাহরণ
শিলা প্রশ্নের পরে ছাত্রের নাম বলার সাথে মানিয়ে নেয়। অন্তর্ভুক্তি বৃদ্ধি পায়।.
নেতার উদাহরণ
মাহমুদ নির্দেশনা দেওয়ার আগে একজন সহকর্মীর কথার সারসংক্ষেপ করার অনুশীলন করেন। কথোপকথন চলতে থাকে।.
কেন এটি কাজ করে
প্রতিক্রিয়া + পুনরাবৃত্তি ছাড়া, অনুশীলন কেবল পুরানো অভ্যাসকে শক্তিশালী করে। রিফাইন নতুনটি তৈরি করে।.
৫. প্রতিফলন - আগামীকাল এটি ব্যবহার করুন এবং লক্ষ্য করুন কী ঘটেছে
প্রতিফলন অনুশীলনকে নতুন পেশাগত অভ্যাসে রূপান্তরিত করে। শিক্ষক এবং নেতারা বাস্তব কাজে আচরণ ব্যবহার করেন, তারপর সংক্ষেপে প্রতিফলিত করুন:
আমি কি এটা করেছি?
কী পরিবর্তন হয়েছে?
শিক্ষার্থী বা সহকর্মীরা কেমন প্রতিক্রিয়া দেখিয়েছিল?
কী এটিকে সাহায্য করেছে বা বাধা দিয়েছে?
আমি এরপর কী চেষ্টা করব?
নতুন শিক্ষকের উদাহরণ
রাফি দেখেন যে ছাত্ররা দ্রুত স্থির হয়ে যায় এবং লেখেন:
“"পরের বার, কথা বলার আগে স্থির হয়ে দাঁড়াও।"”
অভিজ্ঞ শিক্ষকের উদাহরণ
শিলা লক্ষ্য করে যে, যখন সে আরও কিছুক্ষণ থেমে থাকে, তখন শান্ত ছাত্ররা বেশি অবদান রাখছে।.
নেতার উদাহরণ
মাহমুদ আস্থা বাড়তে দেখেন এবং পরিচালনার আগে সারসংক্ষেপ লেখা চালিয়ে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নেন।.
কেন এটি কাজ করে
রিফ্লেক্ট পুরনো অভ্যাসে ফেঁসে যাওয়া রোধ করে এবং দীর্ঘমেয়াদী উন্নতি তৈরি করে।.
চূড়ান্ত সারাংশ
সংজ্ঞায়িত করুন — একটি ছোট, সহায়ক পরিবর্তন বেছে নিন।.
মডেল — ঠিক কেমন দেখাচ্ছে তা দেখো।.
অনুশীলন করুন — প্রথমে নিরাপদে চেষ্টা করে দেখুন।.
পরিশোধন — ছোট ছোট সমন্বয়ের মাধ্যমে এটি উন্নত করুন।.
প্রতিফলিত করুন — বাস্তব জীবনে এটি ব্যবহার করুন এবং এটি থেকে শিখুন।.
