পৃষ্ঠা ১: কোচিং নীতিমালা
কোচিং কার্যকর হওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় শর্তগুলি: বিশ্বাস, স্পষ্টতা, মর্যাদা, সমর্থন এবং ফলো-আপ।.
পৃষ্ঠা ১ খুলুনভালো কোচিং কেমন শোনাচ্ছে
যে ভাষা সংজ্ঞা-আদর্শ-অনুশীলন-পরিমার্জন-প্রতিফলন বহন করে
পৃষ্ঠা ১ এবং ২ ব্যাখ্যা করেছে কেন EBTD কোচিং কাজ করে এবং কীভাবে এটি ইচ্ছাকৃত অনুশীলন মডেলের মাধ্যমে উন্নতি সাধন করে। এই পৃষ্ঠাটি দেখায় যে বাস্তব কথোপকথনে এটি কেমন দেখায়, পর্যায়ক্রমে।.
ভালো কোচিং কোনও আলাদা দক্ষতা বা ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য নয়। এটি হল ভাষা নেতারা ব্যবহার করেন ইচ্ছাকৃতভাবে এগিয়ে যাওয়া: সংজ্ঞা → মডেল → অনুশীলন → পরিমার্জন → প্রতিফলন।.
এটিকে একটি কার্যকরী রেফারেন্স হিসেবে ব্যবহার করুন: কোচিং কথোপকথনের আগে, চলাকালীন এবং পরে।.
লক্ষ্য হল বিশ্বাস + স্পষ্টতা — দোষ, ভয়, বা অনুমান ছাড়াই উন্নতি।.
এটি EBTD সিস্টেমে কোথায় খাপ খায়
পৃষ্ঠা ২: কোচিং ড্রাইভ ইচ্ছাকৃত অনুশীলন
কোচিং কীভাবে একজন নেতা এবং শিক্ষককে সংজ্ঞা-মডেল-অনুশীলন-পরিমার্জন-প্রতিফলনের মাধ্যমে পরিচালিত করে।.
পৃষ্ঠা ২ খুলুনইচ্ছাকৃত অনুশীলন মডেল
বাংলাদেশের জন্য তৈরি উদাহরণের সাহায্যে উন্নতি চক্র নিজেই ব্যাখ্যা করা হয়েছে।.
মডেল খুলুনযদি পৃষ্ঠা ১ শর্ত এবং পৃষ্ঠা ২ প্রক্রিয়া হয়, তাহলে এই পৃষ্ঠাটি ব্যবহারযোগ্য স্তর: যে শব্দগুলি বাস্তব স্কুলগুলিতে চক্রটিকে কার্যকর করে তোলে।.
চক্র শুরু হওয়ার আগে: নিরাপদে কথোপকথন শুরু করুন
এটি DEFINE-এর জন্য পরিস্থিতি তৈরি করে। মানসিক নিরাপত্তা ছাড়া, DEFINE মনোযোগী না হয়ে বরং আত্মরক্ষামূলক হয়ে ওঠে।.
এর মতো ভাষা ব্যবহার করুন
- “"সময় দেওয়ার জন্য ধন্যবাদ। আমি চাই আমরা তোমার অনুশীলনের উপর এবং তোমাকে কীভাবে সহায়তা করতে পারি তার উপর মনোযোগ দেই।"”
- “"এটি জিনিসগুলিকে আরও ভালভাবে কাজ করতে সাহায্য করার বিষয়ে, বিচার করার বিষয়ে নয়।"”
- “"শুরু করার আগে, এই মুহূর্তে কেমন লাগছে?"”
এই ধরণের ভাষা এড়িয়ে চলুন
- “"আমাদের কথা বলা দরকার।"”
- “"আমাদের একটা সমস্যা সমাধান করতে হবে।"”
- “"এতে বেশি সময় লাগবে না।"”
যত্ন এবং উদ্দেশ্য নিয়ে শুরু করুন। যদি শুরুটা শৃঙ্খলার মতো মনে হয়, তাহলে বাকি চক্রটি কাজ করবে না।.
সংজ্ঞা দিন — গুরুত্বপূর্ণ একটি ছোট পরিবর্তন বেছে নিন
উদ্দেশ্য: স্পষ্টতা তৈরি করা, অনুমান দূর করা এবং মনোযোগের উন্নতি করা।.
এর মতো ভাষা ব্যবহার করুন
- “"আমি পাঠের একটি ছোট অংশের উপর মনোযোগ দিতে চাই।"”
- “"আমরা যদি আগামীকাল কেবল একটি জিনিস উন্নত করি, তাহলে শিক্ষার্থীদের সবচেয়ে বেশি কী সাহায্য করবে?"”
- “"প্রথম দুই মিনিটে সাফল্য কেমন দেখাবে?"”
এই ধরণের ভাষা এড়িয়ে চলুন
- “"তোমার আচরণ ব্যবস্থাপনার জন্য কাজ করা দরকার।"”
- “"অনেক কিছু ঠিক করার আছে।"”
- “"তোমাকে সামগ্রিকভাবে উন্নতি করতে হবে।"”
DEFINE অস্পষ্ট প্রত্যাশাগুলিকে একটি স্পষ্ট, অর্জনযোগ্য মনোযোগ দিয়ে প্রতিস্থাপন করে উদ্বেগ হ্রাস করে।.
একটি কার্যকর পরীক্ষা: অন্য কেউ কি এটি ঘটেছে কিনা তা পর্যবেক্ষণ করতে পারে? যদি না হয়, তবে এটি এখনও যথেষ্ট স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত হয়নি।.
মডেল — পরিবর্তনটি দৃশ্যমান করুন
উদ্দেশ্য: ভালো অনুশীলন কেমন তা দেখিয়ে আত্মবিশ্বাস তৈরি করা।.
এর মতো ভাষা ব্যবহার করুন
- “"আমাকে দেখাতে দাও এটা কেমন হতে পারে।"”
- “"দেখো আমি কিভাবে পাঠ শুরু করি, তারপর আমরা এটি ভেঙে ফেলব।"”
- “"আমি এখানে থামলে কী হয় তা লক্ষ্য করো।"”
এই ধরণের ভাষা এড়িয়ে চলুন
- “"এটা কিভাবে করতে হয়, তোমার আগে থেকেই জানা উচিত।"”
- “"আমি যা করি তা অনুকরণ করার চেষ্টা করো।"”
- “"এটা ব্যাখ্যা করা কঠিন - তুমি বুঝতে পারবে।"”
কার্যকর অনুশীলন দেখলে অনুমান দূর হয় এবং আত্মবিশ্বাস তৈরি হয়।.
অনুশীলন করুন — প্রকৃত চাপের আগে নিরাপদে চেষ্টা করুন
উদ্দেশ্য: কর্তৃপক্ষ বা আত্মবিশ্বাসের ঝুঁকি ছাড়াই উন্নতি সম্ভব করা।.
এর মতো ভাষা ব্যবহার করুন
- “"আসুন প্রথম ৩০ সেকেন্ড অনুশীলন করি।"”
- “"এটা হয়তো অস্বস্তিকর মনে হতে পারে - এটাই স্বাভাবিক।"”
- “"আমি ছাত্র হব; তুমি খোলার চেষ্টা করো।"”
এই ধরণের ভাষা এড়িয়ে চলুন
- “"কাল ক্লাসে চেষ্টা করে দেখো।"”
- “"তুমি যেতে যেতে এটা ঠিক করে ফেলবে।"”
- “"এটা এত কঠিন নয়।"”
কম ঝুঁকিপূর্ণ পরিবেশে অনুশীলন কর্তৃত্ব বা আত্মবিশ্বাস ঝুঁকির আগে দক্ষতা তৈরি করে।.
যদি আপনি চান যে পরিবর্তনটি একটি বাস্তব শ্রেণীকক্ষে দেখা যাক, তাহলে সাধারণত প্রথমে আপনার কমপক্ষে একটি ছোট রিহার্সেলের প্রয়োজন হবে।.
পরিমার্জন করুন — ছোট ছোট সমন্বয়ের মাধ্যমে উন্নতি করুন
উদ্দেশ্য: অনুশীলনকে অগ্রগতিতে পরিণত করা।.
এর মতো ভাষা ব্যবহার করুন
- “"একটি ছোট পরিবর্তন যা সাহায্য করতে পারে তা হল..."”
- “"কথা বলার আগে আরও দুই সেকেন্ড অপেক্ষা করার চেষ্টা করো।"”
- “"অন্য সবকিছু একই রাখুন এবং শুধু এইটা সামঞ্জস্য করুন।"”
এই ধরণের ভাষা এড়িয়ে চলুন
- “"এখনও ঠিক ছিল না।"”
- “"এখানে উন্নতি করার অনেক কিছু আছে।"”
- “"তোমাকে আরও ধারাবাহিক হতে হবে।"”
বিস্তৃত সমালোচনার চেয়ে নির্দিষ্ট, সীমিত প্রতিক্রিয়া অনেক বেশি কার্যকর।.
মর্যাদা রক্ষা করে এমন একটি সহজ নিয়ম: একবারে একটি পরিবর্তন, তারপর এটি পুনরাবৃত্তি করুন।.
প্রতিফলন — বাস্তব জীবনে এটি ব্যবহার করুন এবং এটি থেকে শিখুন
উদ্দেশ্য: স্বল্পমেয়াদী পরিবর্তনকে অভ্যাসে পরিণত করা।.
এর মতো ভাষা ব্যবহার করুন
- “"যখন তুমি এটা চেষ্টা করে দেখো, তখন কী পরিবর্তন হয়েছে?"”
- “"এবার কোনটা সহজ মনে হলো?"”
- “"আমাদের কী রাখা উচিত এবং পরবর্তীতে কী সমন্বয় করা উচিত?"”
এই ধরণের ভাষা এড়িয়ে চলুন
- “"কেন এটা কাজ করলো না?"”
- “"তুমি আসলে এটা বদলাওনি।"”
- “"আমরা পরে এটি পর্যালোচনা করব।"”
প্রতিফলন শিক্ষাকে একীভূত করে এবং সরাসরি পরবর্তী সংজ্ঞায় প্রবেশ করে।.
অনুসরণ: ভয় ছাড়াই চক্রটি বজায় রাখুন
উদ্দেশ্য: নজরদারি ছাড়াই বৃদ্ধি জোরদার করা।.
এর মতো ভাষা ব্যবহার করুন
- “"আমি লক্ষ্য করেছি তুমি রুটিনটা চেষ্টা করে দেখেছো - কেমন লাগলো?"”
- “"পরবর্তী পদক্ষেপ নিতে কোন সহায়তা আপনাকে সাহায্য করবে?"”
- “"আমরা কি আগামী সপ্তাহে এটির উপর ভিত্তি করে কাজ করব?"”
এই ধরণের ভাষা এড়িয়ে চলুন
- “"আমি খুব বেশি উন্নতি দেখতে পাইনি।"”
- “"তুমি এখনও এটা ঠিক করোনি।"”
- “"আমি এটা খতিয়ে দেখব।"”
যত্ন হিসেবে তৈরি ফলোআপ সংস্কৃতিকে শক্তিশালী করে। নজরদারি হিসেবে তৈরি করা হলে, এটি এর ক্ষতি করে।.
সামগ্রিকভাবে, কেমন ভালো কোচিং শোনাচ্ছে?
যখন নেতারা চক্রের প্রতিটি পর্যায়ে ইচ্ছাকৃতভাবে এই ভাষা ব্যবহার করেন, তখন কোচিং শোনা যায়:
শান্ত
সংঘাতমূলক নয়
নির্দিষ্ট
অস্পষ্ট নয়
সহায়ক
নরম নয়
পরিষ্কার
নিষ্ঠুর নয়
উন্নয়নমূলক
শৃঙ্খলাবদ্ধ নয়
সময়ের সাথে সাথে, এই ভাষা স্বাভাবিক হয়ে ওঠে। এবং যখন এটি স্বাভাবিক হয়ে ওঠে, তখন স্কুল সংস্কৃতির পরিবর্তন হয়।.